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Ambivalenzen des Ökonomischen

Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem

  • Book
  • © 2016

Overview

Editors:
  1. Martin Heinrich

    1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

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  2. Barbara Kohlstock

    1. Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, Switzerland

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  • Zwischen ökonomischem Druck und pädagogischem Ideal?
  • Ökonomie in der Educational-Governance-Forschung
  • Neue Analysen zur Steuerung im Bildungssystem
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV, volume 29)

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Table of contents (14 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIV
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  2. Bildung und Ökonomie im Zeichen „Neuer Steuerung“

    • Martin Heinrich, Barbara Kohlstock
    Pages 1-10

  3. Erziehungswissenschaftliche Ökonomiekritik an „Neuer Steuerung“

    1. Front Matter

      Pages 11-11
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    2. Output- und Wettbewerbssteuerung im Schulsystem

      • Johannes Bellmann
      Pages 13-34

    3. Stiftungen & Staat auf dem Privatisierungspfad

      • Thomas Höhne
      Pages 35-58

    4. Wider eine ökonomische Sicht auf Schule?

      • Jens Dreßler
      Pages 59-70

  4. Ökonomie und Steuerung aus bildungshistorischer Perspektive

    1. Front Matter

      Pages 71-71
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    2. Technologische Lenkungsversuche

      • Andrea De Vincenti, Andreas Hoffmann-Ocon
      Pages 73-96

    3. Von der Wirkmacht marktorientierter Argumente im Wandel schulischer Governance

      • Christina Rothen
      Pages 97-108

    4. Durchgriff auf den Lernprozess

      • Walter Herzog
      Pages 109-139

  5. Instrumente einer ökonomisch orientierten „Neuen Steuerung“

    1. Front Matter

      Pages 141-141
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    2. Ergebnisorientierte Steuerungssysteme für Schulen

      • Barbara Kohlstock
      Pages 143-162

    3. Ressourcenallokation in der Gemeinde

      • Markus Heinzer
      Pages 163-180

    4. Finanzsteuerung im Elementarbereich: Gerecht und effizient?

      • Nina Hogrebe, Wolfgang Böttcher
      Pages 181-198

  6. Effekte von Ökonomielogiken in der Educational Governance

    1. Front Matter

      Pages 199-199
      Download chapter PDF

    2. Strukturhomologien der Segmentierung von Schülerschaft durch Wettbewerb unter Schulen und dem „Quasi-Ausbildungsmarkt“

      • Sabrina Berg, Udo Hagedorn, Martin Heinrich
      Pages 201-221

    3. Ambivalenzen der Umsetzung schulischer Autonomiepolitik

      • Judith Hangartner, Carla Jana Svaton
      Pages 223-243

    4. Pfadabhängigkeit von Schulen aus organisationstheoretischer Perspektive

      • Sonja Muders
      Pages 245-260

    5. Nicht-nachhaltige Implementierung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung?

      • Jutta Nikel, Martin Heinrich
      Pages 261-283
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Keywords

About this book

Bildung und Ökonomie sind wechselseitig aufeinander verwiesen: Es wird keine Autonomie der Bildung ohne ressourcielle Absicherung geben, ebensowenig wie eine moderne industrialisierte Gesellschaft mit Blick auf ihre Reproduktionslogiken auf die Produktivkraft „Bildung“ verzichten kann. Am Beispiel bildungstheoretisch fundierter und empirischer Studien zu den differenten pädagogischen und ökonomischen Logiken innerhalb der „Neuen Steuerung“ des Bildungssystems wird im vorliegenden Band aufgezeigt, dass es sinnvoll erscheint, sich weder vereinseitigend dem Pol des ökonomischen oder dem des pädagogischen Ideals zuzuschlagen, noch die im Verhältnis von Ökonomie und Bildung angelegten Ambivalenzen zu leugnen. Demgegenüber wird versucht, sich in einem analytischen Zugriff aus der Perspektive der Governance-Forschung eben jenen Ambivalenzen systematisch zu widmen.

Editors and Affiliations

  • Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Martin Heinrich

  • Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, Switzerland

    Barbara Kohlstock

About the editors

Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld.

Dr. Barbara Kohlstock ist Bereichsleiterin „Management und Leadership“ an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Bibliographic Information

  • Book Title: Ambivalenzen des Ökonomischen

  • Book Subtitle: Analysen zur „Neuen Steuerung“ im Bildungssystem

  • Editors: Martin Heinrich, Barbara Kohlstock

  • Series Title: Educational Governance

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-10084-1

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

  • Softcover ISBN: 978-3-658-10083-4Published: 02 November 2015

  • eBook ISBN: 978-3-658-10084-1Published: 21 October 2015

  • Series ISSN: 2512-0794

  • Series E-ISSN: 2512-0808

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 283

  • Number of Illustrations: 5 b/w illustrations

  • Topics: Administration, Organization and Leadership, Educational Policy and Politics

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