Selbstgesteuertes Lernen mit neuen Medien

Arbeitsverhalten und Argumentationsprozesse beim Lernen mit interaktiven und animierten Lösungsbeispielen

  • Alexander Salle

Part of the Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik book series (BSDM, volume 1)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages i-x
  2. Alexander Salle
    Pages 1-5
  3. Alexander Salle
    Pages 7-101
  4. Alexander Salle
    Pages 103-111
  5. Alexander Salle
    Pages 113-125
  6. Alexander Salle
    Pages 127-153
  7. Alexander Salle
    Pages 205-227
  8. Alexander Salle
    Pages 229-301
  9. Alexander Salle
    Pages 303-318
  10. Back Matter
    Pages 319-345

About this book

Introduction

Alexander Salle analysiert in einer Feldstudie Lernprozesse von Sechstklässlerinnen und Sechstklässlern, die in Paaren in selbstgesteuerten Lernumgebungen mit interaktiven und animierten Lösungsbeispielen zur elementaren Bruchrechnung arbeiten. Anhand von detaillierten Videoanalysen verdeutlicht der Autor das Potential dieser Formate für die individuelle Förderung und untersucht das individuell unterschiedliche Bearbeitungsverhalten der Lernendenpaare. Dabei weist er nach, dass Lernen mit interaktiven und animierten Lösungsbeispielen ein aktives Ringen mit mathematischen Konzepten bedeuten kann, das von vielfältigen kommunikativen und argumentativen Facetten geprägt ist.

Der Inhalt

  • Mathematisches Argumentieren zwischen Schülerinnen und Schülern
  • Individuelle Förderung
  • Selbstgesteuertes Lernen
  • Interaktive Lernumgebungen
  • Arbeiten mit neuen Medien
  • Interaktive und animierte Lösungsbeispiele

Die Zielgruppen 

  • Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik
  • Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufen

Der Autor Alexander Salle ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) der Universität Bielefeld und promovierte dort bei Prof. Dr. Rudolf vom Hofe.

Die HerausgeberInnen Die Reihe Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik wird herausgegeben von Prof. Dr. A. Peter-Koop, Prof. Dr. Rudolf vom Hofe, Prof. Dr. Michael Kleine und Prof. Dr. Miriam Lüken.

Keywords

Arbeiten mit neuen Medien Individuelle Förderung in der Mathematik Interaktive Lernumgebungen Interaktive und animierte Lösungsbeispiele Mathematisches Argumentieren Selbstgesteuertes Lernen

Authors and affiliations

  • Alexander Salle
    • 1
  1. 1.Institut für Didaktik der MathematikUniversität Bielefeld Fakultät für MathematikBielefeldGermany

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-07660-3
  • Copyright Information Springer Fachmedien Wiesbaden 2015
  • Publisher Name Springer Spektrum, Wiesbaden
  • eBook Packages Humanities, Social Science (German Language)
  • Print ISBN 978-3-658-07659-7
  • Online ISBN 978-3-658-07660-3
  • Series Print ISSN 2199-739X
  • Series Online ISSN 2199-7403
  • About this book