Zusammenfassung
Der Beantwortung der in Kapitel 2 formulierten Forschungsfragen soll auf drei Ebenen nachgegangen werden. Zuerst werden globale Ergebnisse der Interventionsphase dargestellt, die sich auf die Leistungsentwicklung und den Ablauf der selbstgesteuerten Unterrichtsphase konzentrieren, um die Rolle der animierten Lösungsbeispiele in der individuellen Lernumgebung zu untersuchen und das Lernen mit der selbstgesteuerten Lernumgebung zu charakterisieren (Kapitel 6). Anschließend werden die Bearbeitungsprozesse der Lösungsbeispiele bzw. Selbsterklärungsprompts eingehender untersucht, um quantitative Ergebnisse zu Auftreten und Ausprägungen von Argumentationen und Selbsterklärungen zu erhalten und offenen Fragen der globalen Betrachtung nachzugehen (Kapitel 7).
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Salle, A. (2015). Ergebnisse – Leistungsentwicklung und Schülerverhalten. In: Selbstgesteuertes Lernen mit neuen Medien. Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik, vol 1. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07660-3_7
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