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- Eine rekonstruktive Studie zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern
Part of the book series: Studien zur Bildungsgangforschung (SBGF)
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Reviews
"Insgesamt liegt hier ein sehr dicht geschriebenes Buch vor und es ist sowohl theoretisch als auch empirisch sehr anspruchsvoll verfasst. [...] Die Fallstudien sind [...] sprachlich spannend gelungen und durch die vorweg definierten Aspekte 'zerfransen' sie nicht, sondern verdichten sich zu immer aussagekräftigeren Erkenntnissen. Besonders beeindruckend ist die methodische Feinarbeit, die das Publikum nachvollziehen lässt, wie sich entsprechend den Ansprüchendes qualitativen Paradigmas aus dem Datenmaterial generalisierende Aussagen gewinnen lassen." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 05/2007
"[...] die Lektüre vermittelt [...] ein sehr authentisches Bild [...] davon, in welche Herausforderungen Lehrerinnen und Lehrer am Beginn ihrer Brufstätigkeit (und wohl nicht nur dort) geraten, wie unterschiedlich sie damit umgehen, zu welchen teilweise fatalen und belastenden Wirkungen dies führt und wie dann doch konstruktiv - eben professionell - daran gearbeitet werden kann." DDS - Die Deutsche Schule, 03/2007
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe
Book Subtitle: Rekonstruktionen zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern
Authors: Uwe Hericks
Series Title: Studien zur Bildungsgangforschung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90060-5
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2006
Softcover ISBN: 978-3-531-15080-2Published: 14 July 2006
eBook ISBN: 978-3-531-90060-5Published: 04 November 2007
Edition Number: 1
Number of Pages: 496