Auszug
Das Kapitel dient der Explikation des empirischen Forschungsstandes zum Berufseinstieg von Lehrerinnen und Lehrern sowie des Standes der Lehrerbiographieforschung insgesamt. Der Ansatz der vorliegenden Abhandlung wird im Feld der diskutierten Studien verortet und auf dieser Folie theoretisch expliziert.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Rights and permissions
Copyright information
© 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
(2006). Die bildungsgangtheoretische Grundkonzeption der Studie und ihr Bezug zum Stand der Forschung. In: Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90060-5_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90060-5_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-15080-2
Online ISBN: 978-3-531-90060-5
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)