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Historischer Überblick über historische Lernen in der Praxis
Überblick zum Forschungsdiskurs
Anregungen für die Unterrichtspraxis
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Table of contents (11 chapters)
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Historische Erkundungen
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Empirische Erkundungen
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Pragmatische Erkundungen
Keywords
About this book
Dieser Band versammelt Beiträge, die sich dem Zusammenhang zwischen historischem Erzählen und Lernen von Jugendlichen aus verschiedenen Blickwinkeln nähern. Historisch wird die Entwicklung im schulischen Geschichtsunterricht analysiert. Theoretisch werden beide Begriffe geschärft. Empirisch erfolgt eine Annäherung an Aspekte historischen Lernens und Erzählens von Schülerinnen und Schülern. Pragmatisch finden sich Vorschläge zu Vorgehensweisen im Unterricht. Dabei wird deutlich, dass die Geschichtsdidaktik mittlerweile die Kernbegriffe bereitstellt, um historisches Lernen und Erzählen zu beschreiben und auf pragmatischer Ebene in Anregungen für die Praxis umzusetzen.
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About the editors
Martin Nitsche ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.
Bibliographic Information
Book Title: Historisches Erzählen und Lernen
Book Subtitle: Historische, theoretische, empirische und pragmatische Erkundungen
Editors: Martin Buchsteiner, Martin Nitsche
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-11078-9
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2016
Softcover ISBN: 978-3-658-11077-2Published: 26 May 2016
eBook ISBN: 978-3-658-11078-9Published: 20 May 2016
Edition Number: 1
Number of Pages: VI, 258
Number of Illustrations: 17 b/w illustrations
Topics: History, general