Zusammenfassung
Zehn Jahre nach der deutschen Vereinigung liegen eine Bilanz des bisherigen Verlaufs der Transformation2 in Ostdeutschland und eine kritische Sichtung der diesen „sozialen Großversuch“ (Giesen/Leggewie 1991) begleitenden sozialwissenschaftlichen Transformationsforschung nahe. Da sich die Erziehungswissenschaft sehr eng an die dominierenden Ansätze, Diskussionen und Argumentationsfiguren in Soziologie und Politologie anlehnt und diese als Interpretationsfolien für ihre empirischen Untersuchungen zur Umgestaltung des ostdeutschen Bildungswesens nutzt, wird dieser weite Rahmen hier zugrundegelegt. Angesichts aktueller Befunde, die mit den Erwartungen einer raschen Ost-West-Anpassung offenkundig nicht zu vereinbaren sind, scheint eine Revision und Modifikation der Transformationsforschung geboten. Meine These, die ich im folgenden entfalten möchte, lautet: Die dominierende Deutung des Transformationsprozesses als nachholende Modernisierung verstellt den Blick auf die Problemlagen, die sich im Schulwesen in den neuen Bundesländern abzeichnen und die zum einen auf vielfach unintendierte Folgewirkungen des Transformationsprozesses und ostspezifische Konstellationen sowie zum anderen auf die Überlagerung zweier Modernisierungsprozesse zurückzuführen sind.
Die folgenden Überlegungen sind im Rahmen meines Dissertationsvorhabens „Professionelles Selbstverständnis ostdeutscher Lehrerinnen — Anknüpfungspotentiale für die Herausforderung von Institutionentransfer und soziokulturellem Wandel“ entstanden, welches ich im von der Hans-Bockler-Stiftung geförderten Promotionskolleg „Biographische Risiken und neue professionelle Herausforderungen“ (Universität Halle-Wittenberg und Universität Magdeburg) bearbeite.
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Fabel, M. (2002). Transformation als „doppelter Modernisierungsprozess“. Eine erweiterte Perspektive für die erziehungswissenschaftliche Transformationsforschung. In: Döbert, H., Fuchs, HW., Weishaupt, H. (eds) Transformation in der ostdeutschen Bildungslandschaft. Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-11654-7_8
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