Zusammenfassung
Symbolik gehört zur Politik wie das Amen zur Kirche (vgl. u.a. Pross 1974). Dies ist für die Antike ebenso belegbar (vgl. u.a. Zanker 1987) wie für Mittelalter (vgl. u.a. Althoff 2003) und Neuzeit (vgl. u.a. die Ausstellungen der Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland 1998, 2004, 2008). Gerade weil politische Symbole – z.B. die Nationalsymbole Flagge und Hymne – so allgegenwärtig sind, muss Marion G. Müllers These, dass „[es sich] mit dem Visuellen verhält […] wie mit der Politik: Jeder meint, etwas von dem Thema zu verstehen […]“ (2003, S. 9), Ausgangspunkt fachdidaktischer Überlegungen sein.
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Goll, T. (2016). Bild- und Symbollesekompetenz als grundlegende Aufgaben der politischen Bildung. In: Deichmann, C., May, M. (eds) Politikunterricht verstehen und gestalten. Politische Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11859-4_4
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