Zusammenfassung
In dieser Arbeit stehen universitäre Karriereverläufe von promovierten und habilitierten Nachwuchswissenschafterlinnen und -wissenschaftlern und damit von potenziellen Professorinnen und Professoren im Mittelpunkt, die vor dem Hintergrund einer Genderperspektive in einem deutsch-norwegischen Vergleich untersucht werden. Professorinnen und Professoren sind diejenigen, die in der Regel eine Dauerstelle innehaben und weitgehend selbstbestimmt lehren und forschen können.
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Gstöttner, A. (2014). Einleitung. In: Hochschulkarrieren in Deutschland und Skandinavien. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06577-5_1
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