Chaos im Kopf — ADS/ADHS-Kinder verstehen lernen

Aust-Claus, Elisabeth

doi:10.1007/978-3-642-92473-6_8

Elisabeth Aust-Claus³

645 Accesses

Zusammenfassung

Auf den ersten Blick stehen bei Kindern mit ADS/ADHS zunächst Verhaltensauffälligkeiten im Vordergrund, die sich durch beeinträchtigte Aufmerksamkeitsfunktionen und eine mangelnde Impulssteuerung erklären. ADS-Kinder haben darüber hinaus oft Wahr-nehmungs- und Entwicklungsprobleme.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution

Institutional subscriptions

Author information

Authors and Affiliations

Wiesbaden, Deutschland
Elisabeth Aust-Claus

Authors

Elisabeth Aust-Claus
View author publications
You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Editors and Affiliations

Abteilung für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Universitätsklinikums Hamburg Eppendorf, Martinistraße 52, 20246, Hamburg, Deutschland
Michael Schulte-Markwort (Stellvertretender Direktor) (Stellvertretender Direktor)
LV Hamburg, Tangstedter Landstraße 77, 22415, Hamburg, Deutschland
Michael Zinke (Vorsitzender des Berufsverbandes der Kinder- und Jugendärzte) (Vorsitzender des Berufsverbandes der Kinder- und Jugendärzte)

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

About this paper

Cite this paper

Aust-Claus, E. (2003). Chaos im Kopf — ADS/ADHS-Kinder verstehen lernen. In: Schulte-Markwort, M., Zinke, M. (eds) ADS/ADHS Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-92473-6_8

Download citation

DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-92473-6_8
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-00140-9
Online ISBN: 978-3-642-92473-6
eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics