Skip to main content

Autismespectrumstoornissen: diagnostiek in neurocognitief perspectief

  • Chapter
Pedagogiek in beeld
  • 4527 Accesses

Samenvatting

Autismespectrumstoornissen (ASS) worden gekenmerkt door problemen in de sociale interactie, problemen in de communicatie en beperkte en repetitieve interesses en gedragingen. Er is een groeiend besef van de genetische factoren en de neurobiologische problemen die aan het gedragsbeeld ten grondslag liggen. Het ontwikkelen van valide en betrouwbare instrumenten om de symptomen die bij autisme horen in beeld te brengen heeft tot positieve ontwikkelingen geleid op het gebied van vroegdiagnostiek. Tegelijkertijd heeft onderzoek zich gericht op onderliggende cognitieve mechanismen die het gedragsbeeld van autisme kunnen verklaren. Hoewel geen van de cognitieve verklaringskaders in staat is het fenotype van ASS volledig te verklaren, biedt neurocognitief onderzoek de mogelijkheid om een sterkte-zwakteanalyse te maken van het functioneren van individuen met ASS. Daarbij kunnen relatieve sterktes worden ingezet om voor zwakke vaardigheden te compenseren, of kan er gericht worden gewerkt aan het optimaliseren van de omgeving.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Institutional subscriptions

Aanbevolen literatuur

  • Richtlijn diagnostiek en behandeling autismespectrumstoornissen bij kinderen en jeugdigen. De Tijdstroom, 2009.

    Google Scholar 

  • Swaab-Barneveld, H. (2007). Neuropsychologie en neuropedagogiek bij autismespectrumstoornissen. In I.L.J. Noens & M.H. van IJzendoorn (Eds.), Autisme in Orthopedagogisch Perspectief (pp. 92-104). Amsterdam: Boom Academic.

    Google Scholar 

  • Volkmar, F. R. , & McPartland, J. C. (2014). From Kanner to DSM-5: autism as an evolving diagnostic concept. Annual review of clinical psychology, 10, 193-212.

    Article  PubMed  Google Scholar 

Relevante internetadressen

Download references

Authors

Editor information

M.H. van IJzendoorn L. van Rosmalen

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2017 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Media BV

About this chapter

Cite this chapter

Ketelaars, M., Swaab, H. (2017). Autismespectrumstoornissen: diagnostiek in neurocognitief perspectief. In: van IJzendoorn, M., van Rosmalen, L. (eds) Pedagogiek in beeld. Bohn Stafleu van Loghum, Houten. https://doi.org/10.1007/978-90-368-0616-9_20

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-90-368-0616-9_20

  • Publisher Name: Bohn Stafleu van Loghum, Houten

  • Print ISBN: 978-90-368-0615-2

  • Online ISBN: 978-90-368-0616-9

  • eBook Packages: Dutch language eBook collection

Publish with us

Policies and ethics