E-Learning und Blended-Learning als Instrumente des Wissenstransfers

Auszug

Ein effizienter Wissenstransfer in die Praxis ist eine Grundbedingung für ein modernes Gesundheitssystem. Bei der kurzen Halbwertszeit medizinischen Wissens ist lebenslanges Lernen für Ärzte, Pharmazeuten, Pflegende und andere Gesundheitsberufe sowie für die jeweiligen Institutionen und deren Mitarbeiter in Management und Verwaltung, zu einer Verpflichtung geworden. Dies hat zu vielfältigen Fortbildungsaktivitäten geführt, die bei Nichtbefolgen zum Teil mit Sanktionen verbunden sind. Bei den Lernangeboten gewinnen die neuen Medien („E-Learning“) an Bedeutung, wobei deutlich wird, dass Online-Fortbildungen sowohl zu einem Wissenszuwachs als auch zu gewünschten Verhaltensänderungen führen können. Allerdings soll E-Learning vorhandene Lernarrangements nicht ersetzen, sondern sinnvoll ergänzen („Blended-Learning“). Eine Integration von neuem Wissen in den medizinischen Alltag kann gelingen, sofern sich die (Informations-) Technologie den Bedürfnissen der Versorgungsrealität anpasst. Dabei sind organisationales Lernen und individuelle Lernpräferenzen zukünftig stärker zu berücksichtigen. Es ist notwendig eine Lernkultur zu implementieren, die Mitarbeitern ein effektives und kontinuierliches Lernen ermöglicht, wobei sich die Unterschiede zwischen E-Learning und Wissensmanagement zunehmend verwischen werden. Innovative technologische Maβnahmen und neue Lernformen sind im Sinne einer evidenzbasierten Gesundheitsversorgung und eines Bildungscontrollings vor, während und nach der Einführung kritisch zu evaluieren.