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Zusammenfassung

Vor einigen Jahren noch Schlüsselthema politischer Bildung schlechthin, mangelt es entwicklungspolitischer Didaktik gegenwärtig an neuen wegweisenden Impulsen sowohl von seiten der Entwicklungstheorie als auch von seiten der pädagogischen Praxis.

Referenzen

  1. 502.
    THOMAS, Psychologische Aspekte, S. 35 f.Google Scholar

Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden 1992

Authors and Affiliations

  • Petra Sternecker

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