Zusammenfassung
Vor einigen Jahren noch Schlüsselthema politischer Bildung schlechthin, mangelt es entwicklungspolitischer Didaktik gegenwärtig an neuen wegweisenden Impulsen sowohl von seiten der Entwicklungstheorie als auch von seiten der pädagogischen Praxis.
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THOMAS, Psychologische Aspekte, S. 35 f.
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Sternecker, P. (1992). Resümee. In: Kulturelle Identität und interkulturelles Lernen. Schriften des Instituts für angewandte Kommunikationsforschung, vol 4. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-14374-1_8
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