Zusammenfassung
Die teilnehmende Beobachtung am Unterricht wurde eingesetzt, um die praktische Umsetzung des Profilunterrichts, besonders im Hinblick auf veränderte Lernbedingungen, erfassen zu können.
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Spörlein, E. (2003). Empirische Untersuchungen zum Kompetenzerwerb in Chemie. In: „Das mit dem Chemischen finde ich nicht so wichtig…“. Studien zur Bildungsgangforschung, vol 3. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-09187-5_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-09187-5_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-3767-1
Online ISBN: 978-3-663-09187-5
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