Zusammenfassung
Im zweiten Kapitel wurden die Qualitätstechnik FMEA im Detail vorgestellt und die lerntheoretischen Grundlagen für eine Integration von Lernen und FMEA gelegt. Dieses Kapitel befaßt sich mit der FMEA als Instrument zur Unterstützung individueller Lernprozesse, die die Voraussetzung für organisationales Lernen bilden. Es wird dargestellt, wie die FMEA ihrer Funktion als Lerninstrument für das individuelle Lernen gerecht wird und welche Lernaktivitäten bei der Erarbeitung der FMEA anfallen. Dabei ist auch zu fragen, welche Lernbedingungen bei der Durchführung der FMEA geschaffen werden müssen, um den durch ihren Einsatz erzielbaren Lernerfolg zu erhöhen.
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Stahl, P. (1997). Die FMEA und individuelles Lernen. In: Die Qualitätstechnik FMEA als Lerninstrument in Organisationen. Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-08408-2_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-08408-2_3
Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8244-6503-3
Online ISBN: 978-3-663-08408-2
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