Zusammenfassung
Für eine Spracherwerbsstudie, deren Erkenntnisinteresse auf die Entwicklung der sprachlich-kommunikativen Fähigkeiten, deren Merkmale und Funktionen im frühen Spracherwerb ausgerichtet ist, genügt es nicht, von einem abstrakten Konstrukt von Sprache als System auszugehen. Um adäquate Aussagen über den tatsächlichen Verlauf der Sprachentwicklung machen zu können, muß die Untersuchung auf empirischem Material gründen, das beispielhaft das Sprechen im Prozeß des Spracherwerbs wiedergibt.63 Aus diesem Grund ist das systematische Beobachten, Sammeln und Transkribieren von sprachlichen und proto-sprachlichen Interaktionen eines Kindes mit seinen Bezugspersonen - kurz, das Erstellen eines angemessenen Korpus - die erste Aufgabe dieser Arbeit.
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© 1999 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Buchholz, U. (1999). Zielsetzung. In: Der Erwerb sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten. Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-08350-4_4
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Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden
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