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Erziehung zur Objektivität

  • Chapter
Mathematik als Bildungsgrundlage

  • 143 Accesses

Zusammenfassung

Was wir in diesem Kapitel über die Erziehung zur Objektivität zu sagen haben, gilt nicht nur für die Mathematik, sondern (mit geringen Variationen in den Begründungen) für alle exakten Wissenschaften.

Warum wollt ihr immerzu glauben, was euch gefällt?

M. Frisch35)

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Literatur

  1. In „Don Juan oder die Liebe zur Geometrie“, zitiert nach Spectaculum, sieben moderne Theaterstücke, Frankfurt a. M. 1956, S. 346 b.

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  2. Mystik und Logik S. 47.

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  3. loc. cit. S. 346 a.

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  4. Vgl. dazu Kap. VII, außerdem Meschkowslci: Nichteuklidische Geometrie.

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  5. Vgl. dazu Kap. VI.

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  6. Stau ff er, E.: Die Botschaft Jesu damals und heute, Bonn und München 1959 — Außerdem wird hier ein Rundfunkvortrag Stauffers vom 21.11. 1958 benutzt.

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  13. Als Beispiel könnte hier genannt werden: Szczesny, G.: Die Zukunft des Un= glaubens, München 1959, und — leider auch — Bense, M. in „Club Voltaire I“.

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  14. Vgl. dazu H. Reichenbach: Aufstieg der wissenschaftlichen Philosophie und H. Meschkowski: Wandlungen des mathematischen Denkens, Kap. VIII.

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  15. Bildung durch Physik“ 5.19.

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  16. Vgl. dazu Kap. III!

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  1. Dr. Herbert Meschkowski
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© 1965 Friedr. Vieweg & Sohn, Braunschweig

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Meschkowski, H. (1965). Erziehung zur Objektivität. In: Mathematik als Bildungsgrundlage. Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-04558-8_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-04558-8_3

  • Publisher Name: Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-663-03369-1

  • Online ISBN: 978-3-663-04558-8

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