Zusammenfassung
Politisch gesellschaftlicher Unterricht wird im folgenden als didaktisches ‚essential‘ verstanden, das von allen denjenigen Unterrichtsfächern der allgemeinbildenden Schule realisiert werden kann, die nach der Formulierung ihrer eigenen Zielvorstellungen die inhaltliche Auseinandersetzung mit ihrem jeweiligen Gegenstandsfeld dergestalt führen, daß das fachspezifische Ziel-Inhalts-Gefüge mit gesellschaftlichen Kontexten programmatisch verbunden ist; (zur Entfaltung des Politikbegriffs vgl. Prior 1976, S. 351 ff; zum Praxisbegriff ebd. und Otto 1977b).
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Otto, G. (1978). Politik und Kunst — Bedingungen von politisch-gesellschaftlichem Unterricht im ästhetischen Bereich. In: Northemann, W. (eds) Politisch-gesellschaftlicher Unterricht in der Bundesrepublik. Schriften zur politischen Didaktik, vol 8. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-01377-8_22
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