Zusammenfassung
In der Spätmoderne wandeln sich die Koordinaten der Lebensführung durch neoliberale Ökonomisierung, Optimierung und Singularisierung. Es ist auf der Grundlage empirischer Ergebnisse theoretisch darüber nachzudenken, welche Strukturen und Muster einer generationalen Ordnung Jugend sich gegenwärtig abzeichnen, welche Bedeutung dem Authentischen für die Subjektbildung zukommt und wie Mutter und Vater mit einer Erziehung des Beratens jugendliches Leben bewirken. Anhand von empirischen Daten zu den Themen Flexibilität, Eigenbestimmung und Offenheit für die Zukunft sowie subjektives Wellbeing, Familie, Schule und Peergroup wird eine Theoretisierung einer spätmodernen Jugend vorgenommen.
Abstract
In late modernity, the coordinates of life-style change through neoliberal economization, optimization, and singularization. On the basis of empirical results, it is theoretically necessary to consider which structures and patterns of a generational order of youth are currently emerging, what significance is attached to the authentic for subject formation, and how mother and father bring about youthful life through the education of counselling. On the basis of empirical data on the topics of flexibility, self-determination and openness for the future as well as subjective well-being, family, school and peer group, a theorization of a late modern youth is undertaken.
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Notes
- 1.
Die Panoramastudie mit 5520 Heranwachsenden im Alter von 10 bis 12 Jahren wurde im Land NRW durchgeführt (Maschke et al. 2013). Insgesamt wurde an 141 Schulen, die für das Schulsystem repräsentativ sind, die 4. bis 13. Jahrgangsstufe erhoben. Die Heranwachsenden haben jeweils einen Basisfrageteil, den alle bekommen haben, und nach Zufallsprinzip Modulfragebögen erhalten, die in der Regel bei etwas unter 1000 Heranwachsenden liegt. Für das Modul Familie liegen Antworten von 980 Heranwachsenden vor. Insgesamt orientiert sich die Stichprobenziehung der Schulen entlang der Schulstatistik, insofern liegen hier repräsentative Befunde für NRW vor. Die Auswertung wurde mit dem Statistischen Verfahren SPSS vorgenommen. 2017 ist eine Sekundäranalyse durchgeführt wurden mit diesen Daten. Auch hier wurde mit SPSS ausgewertet, für die Ergebnisse liegen vorrangig Signifikanzen vor (Fischer-Test: Signifikanzschwelle R = 0,05).
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Ecarius, J. (2020). Jugend: Moderne und spätmoderne Generationsmuster. In: Grunert, C., Bock, K., Pfaff, N., Schröer, W. (eds) Erziehungswissenschaftliche Jugendforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27612-6_3
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