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Jugend und soziale Ungleichheit – Peers als Reproduktions- oder Transformationsinstanz?

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Zusammenfassung

In diesem Beitrag wird das Thema Jugend und soziale Ungleichheit am Beispiel der Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie konkretisiert, die den Blick auf die Einflüsse von außerunterrichtlichen und außerschulischen Peers auf die Bildungsverläufe von Heranwachsenden im Verlaufe des Besuchs der Sekundarstufe I und damit einhergehend auch auf Fragen sozialer Ungleichheit gerichtet hat. Nach der Skizzierung des Forschungsstands zum Wechselverhältnis von Peerbeziehungen, Bildungsverläufen und sozialer Ungleichheit und der Darstellung der theoretischen und methodischen Bezüge der Untersuchung werden ausgewählte wichtige Resultate insbesondere in Gestalt einer Längsschnitttypologie vorgestellt und in den Forschungsdiskurs eingebettet.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Halle, Halle (Saale), Deutschland

    Heinz-Hermann Krüger

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  1. Heinz-Hermann Krüger
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Correspondence to Heinz-Hermann Krüger .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

    Peter Cloos

  2. Hochschule Fulda, Fulda, Germany

    Barbara Lochner

  3. Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

    Holger Schoneville

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Krüger, HH. (2020). Jugend und soziale Ungleichheit – Peers als Reproduktions- oder Transformationsinstanz?. In: Cloos, P., Lochner, B., Schoneville, H. (eds) Soziale Arbeit als Projekt. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27606-5_26

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