Skip to main content
SpringerLink
Log in

Interkulturelle Aspekte der Vermittlung von Schreibkompetenz

  • Chapter
  • First Online:
Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre

  • 1871 Accesses

Zusammenfassung

Dass sich das wissenschaftliche Schreiben vom Formulieren von Texten in anderen formellen wie informellen Bereichen unterscheidet, muss nicht besonders betont werden. Doch worin genau liegen die Unterschiede?

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 79.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Berry, J. W./Poortinga, Y. H./Pandey, J. (Eds.) (1997): Handbook of cross-cultural psychology (Vols. 1–3). Boston: Allyn and Bacon.

    Google Scholar 

  • Bereiter, C./Scardamalia, M. (1987): The psychology of written composition, Hillsdale.

    Google Scholar 

  • Büker, Stella (2001): “Writing Consultation for Foreign Students”. In: Bräuer, Gerd (Hrsg.): Pedagogy of Language Learning in Higher Education. Westport, S. 171-183.

    Google Scholar 

  • Ehlich, Konrad (1999): Alltägliche Wissenschaftssprache. InfoDaF 26, H.1, S. 3-24.

    Article  Google Scholar 

  • Ehlich, Konrad (2006): Mehrsprachigkeit in der Wissenschaftskommunikation – Illusion oder Notwendigkeit? In: Ehlich, Konrad/Heller, Dorothee (Hrsg.) (2006): Die Wissenschaft und ihre Sprachen. Bern [u.a.], S. 17-38.

    Google Scholar 

  • Fandrych, Christian (2004): Bilder vom wissenschaftlichen Schreiben. Sprech226handlungsausdrücke im Wissenschaftsdeutschen: Linguistische und didaktische Überlegungen. In: Armin Wolff, Torsten Ostermann, Christoph Chlosta (Hgg.): Integration durch Sprache, Regensburg, S. 270-291 (Materialien Deutsch als Fremdsprache 73).

    Google Scholar 

  • Hayes. J.R./Flowers, L.S: (1980): “Identifying the Organisation of writing processes”, in: Gregg, L.W. / Steinberg, E.R. (Hrsg.): Cognitive processes in writing, Hillsdale.

    Google Scholar 

  • Helfrich, Hede (2013): Kulturvergleichende Psychologie. Heidelberg.

    Google Scholar 

  • Hentschel, Elke/Weydt, Harald (2013): Handbuch der deutschen Grammatik. 4. Auflage, Berlin.

    Google Scholar 

  • Hill, J./Puurula, A./Siko Lutek, A./Rakowska, A. (2000): Cognitive style and sozialisation: An exploration of learned sources of style in Finland, Poland and the UK. In: Educational Psychology 20, S. 285-305.

    Article  Google Scholar 

  • Kühnen, Ulrich (2003): Denken auf Asiatisch. In: Gehirn und Geist 3/2003, S.10-15.

    Google Scholar 

  • Nisbett, Richard E. (2003): The Geography of Thought. London.

    Google Scholar 

  • Marzari, Robert (2004): Fesselndes Arabisch: strukturelle Schwierigkeiten und künstliche Barrieren in der arabischen Sprache, Berlin.

    Google Scholar 

  • Masuda, T./Nisbett, R.E. (2001): Attending holistically vs. analytically: Comparing the context sensitivity of Japanese and Americans. In: Journal of personality and social psychology, 81, S. 922-934.

    Article  Google Scholar 

  • Peng, K./Nisbett, R.E. (1999): Culture, dialectics, and reasoning about contradiction. In: American Psychologist 54, S. 741 – 754.

    Article  Google Scholar 

  • Plag, I. (1996): “Individuelle Schreibstrategien beim Verfassen mutter- und fremdsprachlicher Texte (Deutsch/Englisch)”, in: W.

    Google Scholar 

  • Börner / K. Vogel (Hrsg.): Texte im Fremdsprachenerwerb. Tübingen, 237-252.

    Google Scholar 

  • Shinobu Kitayama/Duffy, Sean/Kawamura, Tadashi/Larsen, Jeff T. (2003): Perceiving an Object and Its Context in Different Cultures. A Cultural Look at New Look. In: Psychological Science. 14/3, S. 201-206.

    Google Scholar 

  • Strohschneider, Stefan (2007): Problemlöseprozesse in kulturvergleichender Perspektive. In: Gisela Trommsdorff, Hans-Joachim Kornadt (Hgg.): Erleben und Handeln im kulturellen Kontext. Kulturvergleichende Psychologie. (= Enzyklopädie der Psychologie, Themenbereich C, Serie VII, Band 2), Göttingen u.a., S. 59-108.

    Google Scholar 

  • Thomas, Alexander (Hg.) (2003): Kulturvergleichende Psychologie. 2., überarb. u. erw. Aufl., Göttingen (u.a.).

    Google Scholar 

  • Wiater, Werner/Manschke Doris (Hgg.) (2012): Verstehen und Kultur. Mentale Modelle und kulturelle Prägungen. Wiesbaden.

    Google Scholar 

  • Wegner, Wolfgang (2010): Vermittlung von technisch-naturwissenschaftlicher Schreib- und Fachsprachenkompetenz in studienbegleitenden Kursen. In: Heike Brandl, Susanne Duxa, Gabriela Leder, Claudia Riemer (Hg.): Ansätze zur Förderung akademischer Schreibkompetenz an der Hochschule. Göttingen (= Materialien Deutsch als Fremdsprache 83), S. 113-124.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Studienkolleg, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Karlsruhe, Deutschland

    Ksenija Fazlić-Walter & Wolfgang Wegner

Authors
  1. Ksenija Fazlić-Walter
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Wolfgang Wegner
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Ksenija Fazlić-Walter .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Karlsruhe, Germany

    Stefanie Regier

  2. Karlsruhe, Germany

    Katrin Regier

  3. Karlsruhe, Germany

    Meike Zellner

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Fazlić-Walter, K., Wegner, W. (2020). Interkulturelle Aspekte der Vermittlung von Schreibkompetenz. In: Regier, S., Regier, K., Zellner, M. (eds) Förderung der Sprachkompetenz in der Hochschullehre . Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26278-5_10

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26278-5_10

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-26277-8

  • Online ISBN: 978-3-658-26278-5

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation