Zusammenfassung
Das im Kapitel 4 beschriebene Lehr-Lernarrangement „Zinseszins und exponentielles Wachstum – Geld gewinnbringend anlegen“ bildet zusammen mit der Spezifizierung und Strukturierung des Lerngegenstandes (siehe Kap. 3) und den Design-Prinzipien (siehe Kap. 2) das entwickelte Unterrichtsdesign. Die produktive Verbindung von Entwicklungs- und Forschungsinteressen (siehe Kap. 1.1 spiegelt sich in den ausdifferenzierten Forschungsfragen wieder, die aufgeteilt sind in zwei Forschungsfelder: Lernprozesse und Lerngegenstand.
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Thiel-Schneider, A. (2018). Ausdifferenzierte Forschungsfragen. In: Zum Begriff des exponentiellen Wachstums. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 36. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21895-9_6
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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