Zusammenfassung
Die berufliche Praxis von Pädagoginnen und Pädagogen ist von einer Legitimierungsnotwendigkeit durchzogen, die im alltäglichen Handeln zumeist selbstverständlich bedient, jedoch selten als eigenständige Herausforderung expliziert wird. Auch von der Erziehungswissenschaft werden Prozesse der Legitimierung pädagogischer Praxis kaum aufgegriffen. Bedenkt man den zuweilen existenziellen Charakter legitimatorischer Prozesse, ist diese randständige Beachtung überaus erstaunlich.
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Koch, S. (2018). Die legitimatorische Dimension von Organisationen – zur Kontextualisierung der Untersuchung. In: Die Legitimität der Organisation. Organisation und Pädagogik, vol 23. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20931-5_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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