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Diskursive Muster der Erzeugung institutioneller Wahrheiten zur Volksschule

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Kinder – Schule – Staat

Part of the book series: Theorie und Praxis der Diskursforschung ((TPEDF))

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Zusammenfassung

Das Wissen über die Volksschule kommt durch die Teilnahme aller an dieser Bildungseinrichtung, die Berichterstattung in den Massenmedien und die Beschreibungen und Analysen der Bildungswissenschaften zustande. Dabei finden sich in den textgestützten Formationen diskursive Muster, die der Herstellung von Wahrheiten im Sinne von fraglos Richtigem über diesen institutionellen Ausschnitt der Gesellschaft dienen.

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  1. Pädagogosche Hochschle Zürich, Zürich, Schweiz

    Christoph Maeder

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  1. Christoph Maeder
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Maeder, C. (2018). Diskursive Muster der Erzeugung institutioneller Wahrheiten zur Volksschule. In: Kinder – Schule – Staat . Theorie und Praxis der Diskursforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19686-8_5

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  • Print ISBN: 978-3-658-19685-1

  • Online ISBN: 978-3-658-19686-8

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