Zusammenfassung
Wie lässt sich ein Bildungssystem so weiterentwickeln, dass es für mehr oder überhaupt erst für Gerechtigkeit sorgen kann? Diese Frage ist populär und findet sich in zahllosen Diskussionen, aber sie führt bei näherem Hinsehen auch schnell in Untiefen und erlaubt keine leichten Antworten, etwa derart, dass Gesamtschulen einen Gerechtigkeitsschub auslösen würden.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Bibliografie
Abrams, S. E. (2016). Education and the Commercial Mindset. Cambridge, Mass./London: Harvard University Press.
A Nation at Risk (1983). A Nation at Risk. The Imperative for Educational Reform. A Report to the Nation and the Secretary of Education United States Department of Education by The National Commission on Excellence in Education. April 1983. Washington, D.C.: U.S. Department of Education.
Appius, S., & Nägeli, A. (2015). Schulreformen im Mehrebenensystem. Eine mehrdimensionale Analyse von Bildungspolitik. Wiesbaden: Springer VS.
Coleman, J. S. (1975). What is Meant by ‘an Equal Educational Opportunity’? Oxford Review of Education, 1(l), (pp. 27–29).
Dobbie, W.S., & Fryer, R.G. Jr. (2016). Charter Schools and Labor Market Outcomes. NBER Working Paper No. 22502. http://www.nber.org/papers/w22502. Zugegriffen: 6. Juni 2017.
Gallie, W. B. (1956). Essentially Contested Concepts. Proceedings of the Aristotelian Society 56, (S. 157–198).
Haefliger, M. M. (2016). Theresa May will Gymnasien wiedereinführen. Ankündigung einer konservativen Schulreform. Neue Zürcher Zeitung. https://www.nzz.ch/international/europa/britisches-bildungswesen-theresa-may-will-gymnasien-wiedereinfuehren-ld.115965. Zugegriffen: 6. Juni 2017.
Oelkers, J., & Reusser, K. (2008). Expertise: Qualität entwickeln – Standards sichern – mit Differenz umgehen. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung.
Ravitch, D. (2016a). Solving the Mystery of the Schools. The New York Review of Books. http://www.nybooks.com/articles/2016/03/24/solving-the-mystery-of-the-schools/.Zugegriffen: 6. Juni 2017.
Ravitch, D. (2016b). When Public Goes Private, as Trump Wants: What Happens? The New York Review of Books. http://www.nybooks.com/articles/2016/12/08/when-public-goesprivate-as-trump-wants-what-happens/. Zugegriffen: 6. Juni 2017.
Rizga, K. (2015). Mission High. One school, How Experts Tried to Fail it, and the Students and Teachers Who Made it Triumph. New York: Nation Books.
Russakoff, D. (2015). The Prize. Who’s in Charge of America’s Schools? Boston/New York: Houghton Mifflin Harcourt.
Schneider, M. (2016). School Choice: The End of Public Education? New York: Teachers College Press.
Stewart, K. (2012). The Good News Club. The Christian Right’s Stealth Assault on America’s Children. New York: Public Affairs.
Tyack, D. (1974). The One Best System. A History of American Urban Education. Cambridge/Mass.: Harvard University Press.
U.S. Department of Education (2016). Race to the Top Fund. https://www2.ed.gov/programs/racetothetop/index.html. Zugegriffen: 6. Juni 2017.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Oelkers, J. (2018). Schulreform, Systemvergleich und die Frage der Bildungsgerechtigkeit. In: Imlig, F., Lehmann, L., Manz, K. (eds) Schule und Reform. Educational Governance, vol 39. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19498-7_22
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19498-7_22
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-19497-0
Online ISBN: 978-3-658-19498-7
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)