Zusammenfassung
Vor dem Hintergrund des Wandels von Kindertageseinrichtungen zu Bildungsorten und der damit einhergehenden Aktualisierung von Differenz und Ungleichheit in Bezug auf die Eltern werden in diesem Beitrag Positionierungen von Eltern und Fachkräften in den Blick genommen. Den Ausgangspunkt der Überlegungen bildet die an pädagogische Fachkräfte adressierte (Heraus-)Forderung mit Differenz ‚angemessen‘ umzugehen. Dazu wird aus diskurs- und positionierungstheoretischer Perspektive das Sprechen pädagogischer Fachkräfte über Eltern unter besonderer Berücksichtigung der Differenzkategorie ‚Milieu‘ in Gruppendiskussionen exemplarisch rekonstruiert und das Dilemma hinsichtlich dieses Sprechens herausgearbeitet.
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Thon, C., Mai, M. (2018). Positionierungen in ‚Milieus’. In: Thon, C., Menz, M., Mai, M., Abdessadok, L. (eds) Kindheiten zwischen Familie und Kindertagesstätte. Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung, vol 17. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19451-2_7
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