Zusammenfassung
Im Rahmen dieser Arbeit wurde erstmals aufgezeigt, welche unterschiedlichen individuellen Ziele und Überzeugungen einzelne Lehrpersonen zum Einsatz von Visualisierung im Mathematikunterricht haben. Die Ergebnisse dieser Arbeit eröffnen neue Forschungsdesiderate und Anwendungsfelder, von denen hier einige aufgezeigt werden.
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Schmitz, A. (2017). Ausblick. In: Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht. Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18425-4_15
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18425-4_15
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-18424-7
Online ISBN: 978-3-658-18425-4
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