Zusammenfassung
In diesem Kapitel erklären wir, was Heuristik ist, welche Fähigkeiten zum Aufgabenlösen gehören sowie welche davon das Buch vermitteln will und wie.
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Notes
- 1.
Unsere Darstellung der Komponenten und Kompetenzen ist angelehnt an Teil 1 von S.
- 2.
Griechisch; übersetzt etwa „Regeln der Findungskunst“.
- 3.
Polya hat in P1 im Abschnitt „Zeichen des Fortschritts“ einige Betrachtungen in dieser Richtung angestellt.
- 4.
Dies wird eindrucksvoll in S, besonders in Kapitel 9, anhand eines sechsstufigen Modells des Lösungsprozesses, bestehend aus den Phasen ‘Lesen’, ‘Analysieren’, ‘Untersuchen’, ‘Planen’, ‘Ausführen’ und ‘Überprüfen’, beobachtet und empirisch demonstriert.
- 5.
Den Unterschied zwischen beiden Darstellungsweisen und die Vorteile der heuristischen Darstellung verdanken wir der hervorragenden Erläuterung im Anhang von La.
- 6.
nämlich u. a. die Beispiele 2.3, 6.4, 7.1–2, 7.7, 8.4, 8.6, 9.3, 9.7, 9.9–10, 10.4–5, 10.11–13, 11.4–6, 12.1–2, 12.4–7, 12.10–15, 12.19, 12.21–27, 13.7–9, 13.13, 13.15–16, 13.20–21 und die Aufgaben 3.9–10, 4.1–3, 6.16, 7.21, 8.14, 9.2, 9.8, 9.10–12, 10.1–2, 10.9–14, 11.1–2, 11.7–8, 11.10, 12.1–2, 12.11–12, 12.14–18, 12.20–22, 12.25–29, 12.31, 12.33, 12.35, 13.1, 13.6–8, 13.14–19, 13.22, 13.25, 13.28, 13.31–32.
- 7.
U. a. die Beispiele 7.3, 11.7, 12.9, 12.12 und die Aufgaben 4.3, 4.16, 5.1, 7.5, 12.9, 12.37, 13.32, 14.3.
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Carl, M. (2017). Einleitung. In: Wie kommt man darauf?. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18250-2_1
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