Zusammenfassung
Das Zentrum dieser Arbeit bildet eine verallgemeinerte Beschreibung des Prozesses der Konzeptualisierung und Diagnose von Mindeststandards. Durch diese gelang es, eine Metaperspektive auf den Entstehungsprozess von Mindeststandardkonzepten einzunehmen. Die Grundlage hierfür bildete die Definition eines verallgemeinerten Mindeststandardbegriffs (vgl. Kap. 3), der die erforderliche Offenheit besitzt, um als Rahmen für unterschiedliche Konzeptualisierungen dienen zu können.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Feldt-Caesar, N. (2017). Zusammenfassung. In: Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundkönnen. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17373-9_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17373-9_8
Published:
Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-17372-2
Online ISBN: 978-3-658-17373-9
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)