Zusammenfassung
Wie dieses Zitat einleitend beschreibt, muss eine Reform nicht zwingend ihren Niederschlag in den entsprechenden Gesetzen finden, bis sie Wirkung im jeweiligen System zeigt. Die Akzeptanz einer Reformabsicht, das Verständnis für Sinn und Nutzen einer Veränderung, bedingen den Wandel von Werten und Haltungen der Akteure in Entscheidungspositionen sowie der direkt Betroffenen.
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Appius, S., Nägeli, A. (2017). Zürich: Schulreform als politisches Gesamtpaket. In: Schulreformen im Mehrebenensystem. Educational Governance, vol 35. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16851-3_5
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