Zusammenfassung
Um zwei- bzw. dreistellige Zahlen addieren und subtrahieren zu können, bedarf es zweier grundlegender Konzepte. Neben einem Wissen über das Addieren und Subtrahieren von (einstelligen) Zahlen und der dabei geltenden (Rechen-) Gesetze ist ein gesichertes Verständnis von Zahlen, insbesondere von Stellenwert, unabdingbar (Verschaffel, Greer & De Corte, 2007, S. 566). Das Verständnis von Zahlen ist eng mit dem Wissen über Rechenoperationen verknüpft. Sie beeinflussen einander gegenseitig.
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Fast, M. (2017). Grundlegendes und Forschungsevidenz. In: Wie Kinder addieren und subtrahieren. Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16219-1_2
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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