Skip to main content

Assessment Center zur Identifizierung von Führungspersönlichkeiten – Möglichkeiten und Grenzen

  • Chapter
  • First Online:
Auswahl und Onboarding von Führungspersönlichkeiten

Part of the book series: Leadership und Angewandte Psychologie ((LAP))

  • 14k Accesses

Zusammenfassung

Assessment Center (AC) bieten sich aus Akzeptanzgründen für die zielsichere Auswahl von Führungskräften besonders an. Sie weisen jedoch häufig gravierende methodische Probleme und damit eine nur geringe prädiktive Validität auf. Die Identifikation geeigneter Führungspersönlichkeiten mittels AC kann nur gelingen, wenn Personalverantwortliche die methodische Qualität des gesamten diagnostischen Prozesses – von Anforderungen und Kompetenzen bis hin zur Validierung des ACs mithilfe geeigneter Leistungskriterien – sicher stellen können. Konkrete Umsetzungsmöglichkeiten, aber auch praktische und methodische Herausforderungen stehen im Zentrum des Beitrags.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Literatur

  • Amelang, M., Bartussek, D., Stemmler, G., & Hagemann, D. (2006). Differentielle Psychologie und Persönlichkeitsforschung (6. Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer.

    Google Scholar 

  • Aron-Weidlich, M. (2012). Essenz der Führung. Heidelberg: Springer.

    Book  Google Scholar 

  • Arthur, W. J., Day, E. A., McNelly, T. L., & Edens, P. S. (2003). A meta-analysis of the criterion-related validity of assessment center dimensions. Personnel Psychology, 56, 125–154.

    Article  Google Scholar 

  • Arvey, R. D., & Murphy, K. R. (1998). Performance evaluation in work settings. Annual Review of Psychology, 49, 141–168.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Asendorpf, J. B. (2004). Psychologie der Persönlichkeit (3. Aufl.). Berlin: Springer.

    Book  Google Scholar 

  • Bairov, H., Nachtwei, J., Bernstorff, C. von, Uedelhoven, S., & Schermuly, C. C. (2013). Bench- mark for Assessment Center Diagnostics (BACDi) – A cross cultural comparison between the USA and the German speaking region. Intercontinental Journal of Human Resource Research Review, 1(9), 1–14.

    Google Scholar 

  • Banks, S. P. (2008). The troubles with leadership. In S. P. Banks (Hrsg.), Dissent and the failure of leadership (S. 1–21). Cheltenham: Edward Elgar.

    Chapter  Google Scholar 

  • Bartram, D. (2005). The great eight competencies: A criterion-centric approach to validation. Journal of Applied Psychology, 90, 1185–1203.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Bartram, D., Warr, P., & Brown, A. (2010). Let’s focus on two-stage alignment not just on overall performance. Industrial and Organizational Psychology, 3, 335–339.

    Article  Google Scholar 

  • Bass, B. M. (1990). Bass and stogdill’s handbook of leadership. New York: Free Press.

    Google Scholar 

  • Bass, B. M., Avolio, B. J., Jung, D. I., & Berson, Y. (2003). Predicting unit performance by assessing transformational and transactional leadership. Journal of Applied Psychology, 88, 207–218.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Bernstorff, C von (2014). „Wer ist hier der Experte?“ – Wie Forscher und Praktiker im Personalwesen konkurrieren und trotzdem zueinander finden. In J. Nachtwei, C. von Bernstorff, J. John, & W. Witt (Hrsg.), Der Personalkongress. HR Conference Review 01/2014. Berlin: VQP.

    Google Scholar 

  • Bortz, J., & Döring, N. (2006). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Heidelberg: Springer.

    Book  Google Scholar 

  • Bowler, M. C., & Woehr, D. J. (2006). A meta-analytic evaluation of the impact of dimension and exercise factors on assessment center ratings. Journal of Applied Psychology, 91, 1114–1124.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Brogden, H. F. (1949). When testing pays off. Personnel Psychologie, 2, 171–184.

    Google Scholar 

  • Bryman, A., Collinson, D. L., Grint, K., Jackson, B., & Uhl-Bien, M. (2011). The sage handbook of leadership. London: Sage.

    Google Scholar 

  • Burke, C. S., Sims, D. E., Lazzara, E. H., & Salas, E. (2007). Trust in leadership: A multi-level review and integration. Leadership Quarterly, 18, 606–632.

    Article  Google Scholar 

  • Burke, C. S., Stagl, K. C., Klein, C., Goodwin, G. F., Salas, E., & Halpin, S. M. (2006). What type of leadership behaviors are functional in teams? A meta-analysis. The Leadership Quarterly, 17(3), 288–307.

    Article  Google Scholar 

  • Connelly, B. S., Ones, D. S., Ramesh, A., & Goff, M. (2008). A pragmatic view of assessment center exercises and dimensions. Industrial and Organizational Psychology, 1, 121–124.

    Article  Google Scholar 

  • Connelly, M. S., Gilbert, J. A., Zaccaro, S. J., Threlfall, K. V., Marks, M. A., & Mumford, M. D. (2000). Exploring the relationship of leadership skills and knowledge to leader performance. Leadership Quarterly, 11, 65–86.

    Article  Google Scholar 

  • Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1988). NEO-PI/FFI Manual supplement. Odessa: Psychological Assessment Resources.

    Google Scholar 

  • Chambers, E. G., Foulon, M., Handfield-Jones, H., Hankin, S. M., & Michaels, E. G., III. (1998). The war for talent. The McKinsey Quarterly, 3, 44–57.

    Google Scholar 

  • Csikszentmihalyi, M. (1975). Beyond boredom and anxiety. San Francisco: Jossey-Bass.

    Google Scholar 

  • Dilchert, S., & Ones, D. S. (2009). Assessment center dimensions: Individual differences correlates and meta-analytic incremental validity. International Journal of Selection and Assessment, 17, 254–270.

    Article  Google Scholar 

  • Dilchert, S., Ones, D. S., Viswesvaran, C., & Deller, J. (2006). Response distortion in personality measurement: Born to deceive, yet capable of providing valid self-assessments? Psychology Science, 48(3), 209–225.

    Google Scholar 

  • Eilers, S., & Rump, J. (2014). Anders arbeiten. Wie sich die Digitalisierung auf die Lebens- und Arbeitswelten auswirkt. Die Politische Meinung, 526, 32–36.

    Google Scholar 

  • Fleishman, E. A. (1973). Twenty years of consideration and initiation structure. In E. A. Fleishman, & J. G. Hunt (Hrsg.), Current developments in the study of ledership (S. 1–37). Carpondale: Southern Illinois University.

    Google Scholar 

  • Foehr, S. (1998). Die Rolle der Personalberatung bei der Suche nach Führungskräften – Make or buy – Entscheidungen am Beispiel der Stellenanzeige. Zeitschrift für Personalforschung, 12, 319–336.

    Google Scholar 

  • Gatewood, R. D., & Field, H. S. (2001). Human resource selection. Orlando: Harcourt.

    Google Scholar 

  • Gaugler, E. (1980). Personalberatung bei der Besetzung von Führungspositionen. Mensch und Arbeit im Betrieb, 7, 262–267.

    Google Scholar 

  • Gil, F., Rico, R., Alcover, C. M., & Barrasa, A. (2005). Change-oriented leadership, satisfaction and performance in work groups: Effects of team climate and group potency. Journal of Managerial Psychology, 20, 312–328.

    Article  Google Scholar 

  • Gilmore, D. C., & Turner, M. (2010). Improving executive recruitment and retention. The Psychologist Manager Journal, 13(2), 125–128.

    Article  Google Scholar 

  • Heckhausen, J., & Heckhausen, H. (Hrsg.). (2010). Motivation und Handeln. Heidelberg: Springer.

    Google Scholar 

  • Hoffman, D. A., & Jones, L. M. (2005). Leadership, collective personality, and performance. Journal of Applied Psychology, 90(3), 509–522.

    Article  Google Scholar 

  • Hossiep, R. (2000). Konsequenzen aus neueren Erkenntnissen zur Potentialbeurteilung. In L. von Rosenstiel, & T. Lang von Wins (Hrsg.), Perspektiven der Potentialbeurteilung (S. 75–105). Göttingen: Verlag für Angewandte Psychologie.

    Google Scholar 

  • Janis, I. L. (1972). Victims of groupthink: A psychological study of foreign-policy decisions and fiascoes. Oxford: Houghton Mifflin.

    Google Scholar 

  • Jackson, D. J. R., Stillman, J. A., & Atkins, S. G. (2005). Rating tasks versus dimensions in assessment centers: A psychometric comparison. Human Performance, 18, 213–241.

    Article  Google Scholar 

  • Judge, T. A., Bono, J. E., Ilies, R., & Gerhardt, M. W. (2002). Personality and leadership: A qualitative and quantitative review. Journal of applied psychology, 87(4), 765–780.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Judge, T. A., Colbert, A. E., & Ilies, R. (2004). Intelligence and leadership: A quantitative review and test of theoretical propositions. Journal of Applied Psychology, 89(3), 542–552.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Judge, T. A., Thoresen, C. J., Bono, J. E., & Patton, G. K. (2001). The job satisfaction-job performance relationship: A qualitative and quantitative review. Psychological Bulletin, 127, 376–407.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Kanning, U.-P. (2004). Standards der Personaldiagnostik. Ein Lehrbuch für die Praxis. Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Kanning, U.-P. (2014). Führungskräfte zwischen Anspruch und Wirklichkeit. In P. Mehlich, T. Brandenburg, & M. T. Thielsch (Hrsg.), Praxis der Wirtschaftspsychologie III: Themen und Fallbeispiele für Studium und Anwendung (S. 337–352). Münster: MV Wissenschaft.

    Google Scholar 

  • Kanning, U. P., Pöttker, J., & Gelléri, P. (2007). Assessment Center-Praxis in deutschen Großunternehmen Ein Vergleich zwischen wissenschaftlichem Anspruch und Realität. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 51(4), 155–167.

    Article  Google Scholar 

  • Kanning, U. P., Rustige, J., Möller, I. H., & Kolev, N. (2011). Mit vertretbarem Aufwand zu aussagekräftigen Skalen der Leistungsbeurteilung. Entwicklung und Evaluation von Leistungsbeurteilungssystemen. Personalführung, 44(2), 30–36.

    Google Scholar 

  • Kersting, M. (2008). Zur Akzeptanz von Intelligenz- und Leistungstests. Report Psychologie, 33, 420–433.

    Google Scholar 

  • Klein, K. J., & Hodges, S. D. (2001). Gender differences, motivation and empathic accuracy: When it pays to understand. Personality and Social Psychology Bulletin, 27, 720–730.

    Article  Google Scholar 

  • Klocke, U. (2004). Folgen von Machtausübung und Einflussnahme für Wissenszuwachs und Effektivität in Kleingruppen. Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin.

    Google Scholar 

  • Kolb, M. (2010). Personalmanagement: Grundlagen und Praxis des Human Resources Managements (2. Aufl.). Wiesbaden: Gabler.

    Book  Google Scholar 

  • Lance, C. E. (2008). Why assessment centers do not work the way they are supposed to. Industrial and Organizational Psychology, 1, 84–97.

    Article  Google Scholar 

  • Liebenow, D., & Nachtwei, J. (2015). Treffsicher und machbar – Potenzialanalysen für kleine Unternehmen. Die Wohnungswirtschaft, 1(15), 61–63.

    Google Scholar 

  • Liebenow, D., Haase, C., Bernstorff, C. von, & Nachtwei, J. (2014). Bestehen im War for Talent – methodische Qualität des Kompetenzmodells als Überlebensstrategie. Wirtschaftspsychologie, 1, 25–38.

    Google Scholar 

  • Lievens, F., & Conway, J. M. (2001). Dimensions and exercise variance in assessment center scores: A large-scale evaluation of multitrait-multimethod studies. Journal of Applied Psychology, 86, 1202–1222.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Lievens, F., Dilchert, S., & Ones, D. S. (2009). The importance of exercise and dimension factors in assessment centers: Simultaneous examinations of construct-related and criterion-related validity. Human Performance, 22, 375–390.

    Article  Google Scholar 

  • Lohaus, D., & Schuler, H. (2014). Leistungsbeurteilung. In H. Schuler, & U. P. Kanning (Hrsg.), Lehrbuch der Personalpsychologie (3. Aufl., S. 357–411). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Miller, C. C., Cardinal, L. B., & Glick, W. H. (1997). Retrospective reports in organizational research: A reexamination of recent evidence. Academy of Management Journal, 40(1), 189–204.

    Article  Google Scholar 

  • Nachtwei, J. (2008). Handlungsstrategie als Kontrollvariable in Laborexperimenten – Konstruktion und Evaluation des Fragebogeninstrumentes FESE-R. In P. Khader, K. Jost, H. Lachnit, & F. Rösler (Hrsg.), Experimentelle Psychologie, Tagungsband zur 50. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP) (S. 177). Lengerich: Pabst Science Publishers.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J. (2013). Personalauswahl mittels Assessment Center: So gelingt’s. Personal im Fokus, 9, 31.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J. (2014). Egozentrisch und erfolgreich?! Vertriebsmanager, 9–10, 68–73.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J., & Amstelveen, J. (2014). Personalwesen – Blick in die Zukunft. Kommune, 21(3), 18–19.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J., & Bernstorff, C. von (2012). Editorial: Personalarbeit im Spannungsfeld von Qualitätsanspruch und praktischen Grenzen. In J. Nachtwei, & C. Bernstorff (Hrsg.), HR Consulting Review, Band 01/2012 (3. Aufl.). Berlin: VQP – Verlag für Qualitätssicherung in Personalauswahl und -entwicklung.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J., & Bernstorff, C. von (2013). Diagnostische Kompetenzen – Bauchgefühl reicht nicht aus. Personalmagazin. Personalmagazin, 2, 70–71.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J., & Goerke, T. (2014). Eignungsdiagnostik bei der Personalauswahl – Optimierung von Potenzialanalysen. Die Wohnungswirtschaft, 9, 70–72.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J., & Schermuly, C. (2009). Acht Mythen über Eignungstests. Harvard Business Manager, 4, 6–10.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J., & Uedelhoven, S. (2015). Beurteilung der Qualität von Executive Assessments. In S. Weinert, & K. P. Stulle (Hrsg.), Executive assessment (S. 103–119). Berlin und Heidelberg: Springer Gabler.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J., Bernstorff, C. von, Uedelhoven, S., & Liebenow, D. (2013). Segen oder Fluch – Intuition bei Personalauswahlentscheidungen. Personalführung, 11, 34–41.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J., Haase, C., Liebenow, D., Bernstorff, C. von, & Sörensen, C. (2014). Eignungsdiagnostik – Fehlentscheidungen vermeiden. Personalwirtschaft, 2, 28–30.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J., Meissner, M., Monett-Díaz, D., & Hornung, S. (2015). Wille stark, Personal schwach. Personalmagazin, 5, 46–49.

    Google Scholar 

  • Nachtwei, J., Schermuly, C. C., Schölmerich, F., & Uedelhoven, S. (2012). Assessment Center: Plädoyer für mehr Sorgfalt. Human Resources Manager, 5, 72–74.

    Google Scholar 

  • Neubauer, W., & Rosemann, B. (2006). Führung, Macht und Vertrauen in Organisationen. Stuttgart: Kohlhammer.

    Google Scholar 

  • Neuberger, O. (1972). Experimentelle Untersuchungen von Führungsstilen. Gruppendynamik, 3, 192–219.

    Google Scholar 

  • Northouse, P. (2010). Leadership: Theory and practice. Washington: Sage Publications.

    Google Scholar 

  • Ogunfowora, B., Bourdage, J. S., & Lee, K. (2010). Rater personality and performance dimension weighting in making overall performance judgments. Journal of Business and Psychology, 25, 465–476.

    Article  Google Scholar 

  • Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., & Bommer, W. H. (1996). Transformational leader behaviors and substitutes for leadership as determinants of employee satisfaction, commitment, trust, and organizational citizenship behaviors. Journal of Management, 22, 259–298.

    Google Scholar 

  • Rojon, C., McDowall, A., & Saunders, M. N. K. (2015). The relationships between traditional selection assessments and workplace performance criteria specificity: A comparative meta-analysis. Human Performance, 28(1), 1–25.

    Article  Google Scholar 

  • Rosenstiel, L. von. (2003). Grundlagen der Führung. In L. von Rosenstiel, E. Regnet, & M. Domsch (Hrsg.), Führung von Mitarbeitern (5. Aufl., S. 3–25). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.

    Google Scholar 

  • Sarges, W. (Hrsg.). (2001). Weiterentwicklungen der Assessment Center-Methode (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Schaper, N., & Lieberei, W. (2001). Führungsstile und -verhalten messen und analysieren. Personalführung, 34(11), 22–29.

    Google Scholar 

  • Schermuly, C., & Nachtwei, J. (2010). Assessment-Center optimieren. Harvard Business Manager, 9, 16–17.

    Google Scholar 

  • Schmitt, M. (1990). Konsistenz als Persönlichkeitseigenschaft? Moderatorvariablen in der Persönlichkeits- und Einstellungsforschung. Berlin: Springer.

    Book  Google Scholar 

  • Schmidt, F. L., & Hunter, J. E. (1998). The validity and utility of selection methods in personnel psychology: Practical and theoretical implications of 85 years of research findings. Psychological Bulletin, 124(2), 262–274.

    Article  Google Scholar 

  • Schölmerich, F., Nachtwei, J., & Schermuly, C. C. (2011). Evaluating the quality of assessment centers used in employee selection – Development of a Benchmark for Assessment Diagnostics (BACDi). In B. Krause, R. Beyer, & G. Kaul (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden (15. Aufl., S. 5–16). Berlin: ZeE Verlag.

    Google Scholar 

  • Schuler, H. (2007). Spielwiese für Laien? Weshalb das Assessment-Center seinem Ruf nicht mehr gerecht wird. Wirtschaftspsychologie aktuell, 2, 27–30.

    Google Scholar 

  • Schuler, H., & Kanning, U. P. (Hrsg.). (2014). Lehrbuch der Personalpsychologie (3. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Schuler, H., Hell, B., Trapmann, S., Schaar, H., & Boramir, I. (2007). Die Nutzung psychologischer Verfahren der externen Personalauswahl in deutschen Unternehmen Ein Vergleich über 20 Jahre. Zeitschrift für Personalpsychologie, 6(2), 60–70.

    Article  Google Scholar 

  • Schwuchow, K. (2009). Weiterbildung in der Krise: Die wichtigsten Herausforderungen für Personalexperten. Wirtschaftspsychologie aktuell, 3, 21–23.

    Google Scholar 

  • Scully, J. A., Kirkpatrick, S. A., & Locke, E. A. (1995). Locus of knowledge as a determinant of the effects of participation on performance, affect, and perceptions. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 61, 276–288.

    Article  Google Scholar 

  • Spector, P. E. (2006). Method variance in organizational research: Truth or urban legend? Organizational Research Methods, 9(2), 221–232.

    Article  Google Scholar 

  • Spychalski, A. C., Quiñones, M. A., Gaugler, B. B., & Pohley, K. (1997). A survey of assessment center practices in organizations in the United States. Personnel Psychology, 50, 71–90.

    Article  Google Scholar 

  • Thornton, G. C., Gaugler, B. B., Rosenthal, D. B., & Bentson, C. (2007). Die prädiktive Validität des Assessment Centers – eine Metaanalyse. In H. Schuler (Hrsg.), Assessment Center zur Potenzialanalyse (S. 171–191). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Tjosvold, D. (1984). Effects of leader warmth and directiveness on subordinate performance on a subsequent task. Journal of Applied Psychology, 69, 422–427.

    Article  Google Scholar 

  • Wang, X. M., Wong, K. F. E., & Kwong, J. Y. Y. (2010). The roles of rater goals and ratee performance levels in the distortion of performance ratings. Journal of Applied Psychology, 95, 546–561.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Weinert, F. E. (2001). Vergleichende Leistungsmessung in Schulen – eine umstrittene Selbstverständlichkeit. In F. E. Weinert (Hrsg.), Leistungsmessung in Schulen (S. 17–32). Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Weinert, S., & Nachtwei, J. (2012). Management Audit: Mehr Schatten als Licht. Mergers & Acquisitions Review, 7–8, 290–295.

    Google Scholar 

  • Weuster, A. (2012). Grundlagen der Personalauswahl. In A. Weuster (Hrsg.), Personalauswahl I. Internationale Forschungsergebnisse zu Anforderungsprofil, Bewerbersuche, Vorauswahl, Vorstellungsgespräch und Referenzen (S. 1–35). Wiesbaden: Gabler.

    Google Scholar 

  • Woehr, D. (2006). Assessment centers. In J. Greenhaus, & G. Callanan (Hrsg.), Encyclopedia of career development (S. 28–32). Thousand Oaks: Sage Publications.

    Google Scholar 

  • Yukl, G. (2002). Leadership in organizations. New Jersey: Prentice-Hall.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Charlotte von Bernstorff .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

About this chapter

Cite this chapter

von Bernstorff, C., Nachtwei, J. (2017). Assessment Center zur Identifizierung von Führungspersönlichkeiten – Möglichkeiten und Grenzen. In: von Au, C. (eds) Auswahl und Onboarding von Führungspersönlichkeiten. Leadership und Angewandte Psychologie. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14883-6_5

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14883-6_5

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-14882-9

  • Online ISBN: 978-3-658-14883-6

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

Publish with us

Policies and ethics