Zusammenfassung
Lesen bezeichnet einen Vorgang, der physiologisch durch die Bewegung der Augen gekennzeichnet ist: Der Blick wandert über eine Fläche, um darauf sichtbare Schriftzeichen zu identifizieren und zu erkennen. Dabei handelt es sich, zumindest bei geübten Leserinnen und Lesern, nicht um eine kontinuierliche, sondern eine sprunghafte Bewegung (Sakkaden), bei der lediglich auf Fixationspunkten verweilt wird.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Boelmann, Jan, Leseforschung, in: Schneider, Jost (Hrsg.), Methodengeschichte der Germanistik, Berlin: de Gruyter, 2009, Seite 309–321.
Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Förderung von Lesekompetenz. Expertise, Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung, 2007.
Christmann, Ursula/Groeben, Norbert, Psychologie des Lesens, in: Franzmann, Bodo et al. (Hrsg.), Handbuch Lesen, München: K. G. Saur, 1999, Seite 145–223.
Christmann, Ursula/Groeben, Norbert, Literalität im kulturellen Wandel, in: Rosebrock, Cornelia/Bertschi-Kaufmann, Andrea (Hrsg.), Literalität erfassen: bildungspolitisch, kulturell, individuell, Weinheim: Beltz, 2013, Seite 86–96.
Dehaene, Stanislas, Lesen. Die größte Erfindung der Menschen und was dabei in unseren Köpfen passiert, München: Knaus, 2010.
Ebner-Eschenbach, Marie von, Sämtliche Werke, Band 4, Berlin: Paetel und Klemm, 1920.
Grotlüschen, Anke/Riekmann, Wibke (Hrsg.), Alphabetisierung und Grundbildung, Münster: Waxmann, 2012.
Illich, Ivan, Im Weinberg des Textes. Wie das Schriftbild der Moderne entstand, Frankfurt/Main: Luchterhand, 1991.
Kuhn, Axel, Das Ende des Lesens? Zur Einordnung medialer Diskurse über die schwindende Bedeutung des Lesens in einer sich ausdifferenzierenden Medienlandschaft, in: Rühr, Sandra/Kuhn, Axel (Hrsg.), Sinn und Unsinn des Lesens, Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht, 2013, Seite 219–240.
Lauer, Gerhard, Am Ende das Buch – Lesen im digitalen Zeitalter, in: Jahrbuch der Akademie der Wissenschaften zu Göttingen 25 (2012), Seite 138–160.
Philipp, Maik, Die Zukunft des Lesens liegt in den Händen professioneller Lehrer, in: Maas, Jörg F./Ehmig, Simone C. (Hrsg.), Zukunft des Lesens, Mainz: Stiftung Lesen, 2013, Seite 62–66.
Pleimling, Dominique, Social Reading – Lesen im digitalen Zeitalter, in: Aus Politik und Zeitgeschichte 41-42 (2012), Seite 21–27.
Schön, Erich, Der Verlust der Sinnlichkeit oder Die Verwandlungen des Lesers. Mentalitätswandel um 1800, Stuttgart: Klett-Cotta, 1987.
Schwantner, Ursula/Schreiner, Claudia (Hrsg.), Lesen im elektronischen Zeitalter. Die Ergebnisse im Überblick, Salzburg: Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens, 2009.
Schwantner, Ursula/Schreiner, Claudia (Hrsg.), PISA 2009. Internationaler Vergleich von Schülerleistungen. Technischer Bericht, Wien: Bundesinstitut bifie, 2010, online unter: www.bifie.at/buch/1293/2/2 (zuletzt aufgerufen am 12. 10. 2016).
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Radvan, F. (2017). Lesen. In: Kühnhardt, L., Mayer, T. (eds) Bonner Enzyklopädie der Globalität. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13819-6_22
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13819-6_22
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-13818-9
Online ISBN: 978-3-658-13819-6
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)