Zusammenfassung
Das folgende Kapitel widmet sich der Frage, was Partizipative Aktionsforschung (PAR) mit Kindern und Jugendlichen für die Anwendung sozialwissenschaftlicher Forschungsmethoden bedeutet. Für die Erörterung dieser Frage bedarf es einerseits einer Überlegung, wie der Wissensaustausch zwischen (Sozial-)Wissenschaftler_innen und Laien (Co-Forscher_innen) gelingen kann, da Partizipative Aktionsforschung auf einer kollaborativen Wissensproduktion beruht. Andererseits werden Theorien aus der Kinder- und Jugendforschung über die Möglichkeiten von Partizipation auf Grund von Alter und damit zusammenhängenden Kompetenzen mitbedacht.
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Wöhrer, V., Arztmann, D., Wintersteller, T., Harrasser, D., Schneider, K. (2017). „Nicht schon wieder schreiben!“. In: Partizipative Aktionsforschung mit Kindern und Jugendlichen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13781-6_6
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