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Altwerden im Spannungsfeld von Normierung und Eigensinn

Methodologische Überlegungen und methodische Schritte zur Verbindung von Dispositiv und Biographie

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Biographie und Diskurs

Part of the book series: Theorie und Praxis der Diskursforschung ((TPEDF))

Zusammenfassung

In ihrem Beitrag „Altwerden im Spannungsfeld von Normierung und Eigensinn. Methodologische Überlegungen und methodische Schritte zur Verbindung von Dispositiv und Biographie“ stellen Silke van Dyk und Anna Sarah Richter ein zweistufiges Forschungsverfahren vor, in dem eine diskurstheoretisch fundierte, empirische Dispositivanalyse mit einer qualitativen Interviewstudie zur Lebensführung des Alter(n)s verschränkt wird. Ausgehend von der Perspektive der Gouvernementalität nach Foucault stellen sie die Frage nach methodischen sowie methodologischen Vorgehen bei der Analyse des dynamischen Verhältnisses von sich beständig wandelnden Dispositiven und Subjekten. Dabei verfolgen sie die These, dass „die zirkuläre Verschränkung von Subjekten und Dispositiven“ nur durch „eine biographie- und lebenslaufbezogene Analytik und Sensibilität“ sichtbar gemacht werden kann.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Soziologie, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Carl-Zeiß-Straße 2, 7743, Jena, Deutschland

    Prof. Dr. Silke van Dyk

  2. Institut für Sozialwesen, Universität Kassel, Arnold-Bode-Straße 10, 34127, Kassel, Deutschland

    Anna Sarah Richter

Authors
  1. Prof. Dr. Silke van Dyk
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Correspondence to Silke van Dyk .

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Editors and Affiliations

  1. Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät, Universität Potsdam, Potsdam, Brandenburg, Germany

    Tina Spies

  2. FB Gesellschaftswissenschaften, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Elisabeth Tuider

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© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden

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van Dyk, S., Richter, A.S. (2017). Altwerden im Spannungsfeld von Normierung und Eigensinn. In: Spies, T., Tuider, E. (eds) Biographie und Diskurs. Theorie und Praxis der Diskursforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13756-4_13

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