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Der dreifache Charakter der Menschenrechte als moralische, rechtliche und politische Rechte

Implikationen für die Menschenrechtsbildung

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Bildung und Menschenrechte

Zusammenfassung

Die These des Beitrages ist es, dass ein angemessenes Verständnis der Menschenrechte die Beachtung ihres widersprüchlichen Charakters als moralische, rechtliche und politische Rechte erfordert. Notwendig ist es, zwischen ihrem universellen moralischen Geltungsanspruch, ihrer positiv-rechtlichen Form und dem politischen Prozess ihrer Institutionalisierung zu unterscheiden. Der dreifache Charakter der Rechte spiegelt sich auch in den Ambivalenzen der Menschenrechtspolitik und den Kontroversen über ihre Legitimation wider. Ein pragmatisches Verständnis der Menschenrechte artikuliert ihren universellen Gehalt, begreift sie aber nicht als ‚letzte Wahrheiten‘, sondern als Instrumente politischer Konfliktlösung. Abschließend werden Folgerungen für die Menschenrechtsbildung diskutiert.

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  1. Institut f. Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität, Jakob-Welder-Weg 12, 55128, Mainz, Deutschland

    Prof. Dr. Stefan Weyers

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  1. Universität Mainz, Mainz, Germany

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  2. Universität Mainz, Mainz, Germany

    Nils Köbel

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Weyers, S. (2016). Der dreifache Charakter der Menschenrechte als moralische, rechtliche und politische Rechte. In: Weyers, S., Köbel, N. (eds) Bildung und Menschenrechte. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11687-3_3

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