Zusammenfassung
Das Ziel qualitativer Forschung ist neben wissenschaftlicher Erkenntnis auch, praxisrelevantes Wissen zu erzeugen (s. Kap. 2.1.1, S. 86 f.). So versucht diese Studie als nutzeninspirierte Grundlagenforschung (STOKES 1997), für das bifokale Experimentieren die „Bedingungen transparent zu machen, die […] eine davon abhängige Leistung und Funktion zu erklären glauben“ (BMBF 2007b, S. 4). Naturgemäß haben diese auf der Reflexion der Interventionen beruhenden Erkenntnisse eher beschreibenden Charakter.
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Gottwald, A. (2016). Empirische Untersuchung. In: Sprachförderndes Experimentieren im Sachunterricht. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11278-3_4
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