Die Aufarbeitung der Vorkommnisse sexualisierter Gewalt an der Odenwaldschule

Zusammenfassung

Das kollektive Gedächtnis ist kurzlebig. Heute scheint es selbstverständlich und kaum noch bemerkenswert, dass die Aufarbeitung sexualisierter Gewalt in Institutionen ebenso zu den Konjunkturthemen des Zeitgeistes zählt wie Fragen des Kindesmissbrauchs die Handlungs- und Reflexionshorizonte der pädagogischen Praxis, der Bildungspolitik oder der Wissenschaft bestimmen: Feuilletons und einschlägige Thementeile überregionaler Printmedien berichten regelmäßig zur Problematik, Dokumentationen und Fernsehfilme werden produziert, die Qualitätssicherung professioneller erzieherischer Arbeit und die Profilierung einschlägiger Präventionsmaßnahmen werden diskutiert, akademische Qualifikationsarbeiten angefertigt, einschlägige Fachtagungen veranstaltet, Professuren mit entsprechenden Lehr- und Forschungsaufträgen eingerichtet und selbst die Bundesregierung erkennt die Notwendigkeit eines engagierten Interesses am Gegenstand an, indem sie mit dem Unabhängigen Beauft ragten für Fragen sexuellen Kindesmissbrauchs eine Koordinierungsstelle finanziert.

Der vorliegende Text dokumentiert eine für einen Vortragsanlass aufbereitete Zusammenfassung der vom Autor verfassten Monographie: Reformpädagogik zwischen Re-Education, Bildungsexpansion und Missbrauchsskandal. Die Geschichte der Vereinigung deutscher Landerziehungsheime 1947–2012 (Brachmann 2015). Eine thematisch variierte Version findet sich auch in Brachmann 2014.