Schulwege als Lernwelten in öffentlicher Verantwortung

Zusammenfassung

Die Erschließung eigener Wege im öffentlichen Raum ist aus den bereits genannten Gründen für Kinder von eminenter Bedeutung. Die hier stattfindenden Auseinandersetzungen auf Straßen, Parks, Bahnhöfen, Haltestellen oder anderen Reibungsflächen des öffentlichen Lebens sind wichtige Orte des Lernens, der Kommunikation, des Aufwachsens und einer gelungenen Integration in das Gemeinwesen. Diese Erfahrungsräume sind Teil einer Bildungslandschaft und wirken als wertvolle erlebnisorientierte Sozialisations- und Integrationsräume, innerhalb derer Aushandlungsprozesse zur Entwicklung der Individualität und des Gemeinwesens stattfinden (vgl. Zinnecker 2001).