Zusammenfassung
Versteht man Ungleichheit als wissenschaftlichen Begriff, mit dem die Verteilungsverhältnisse gesellschaftlich relevanter Ressourcen (wie Bildung oder Arbeit) im Zusammenhang mit der Zugehörigkeit zu bestimmten Gruppen (wie Männer und Frauen) abgebildet werden, so stellt der Anspruch einer qualitativ orientierten Ungleichheitsforschung eine besondere Herausforderung dar. Eine im interpretativen Paradigma verortete qualitative Forschung beansprucht allgemein gesprochen, Herstellungsprozesse von Sinn und Bedeutung zu re-konstru ieren. Abhängig von der je unterschiedlichen erkenntnistheoretischen Grundlage und dem methodologische Vorgehen werden Prozesse der Sinn- und damit Wirklichkeitskonstruktion bspw.
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Literatur
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Machold, C. (2017). Datenbasierte Porträts als Instrumentarium einer ethnografischen Ungleichheitsforschung. In: Diehm, I., Kuhn, M., Machold, C. (eds) Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-10516-7_9
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