Resümee und weiterführende Überlegungen

Zusammenfassung

Aus der Sachsen-Anhalter Studie wird deutlich, was den zentralen polizeilichen Fortbildungsmaßnahmen zurzeit – wahrscheinlich in vielen Bundesländern – fehlt. Die bisherigen Maßnahmen sind aus der Sicht der Beamtinnen und Beamten zum einen nicht anforderungsgerecht gewesen, d. h. sie gingen an den Sinndeutungen ihres polizeilichen Einsatzhandelns und ihren Bedürfnissen bei der Bewältigung der Schwierigkeiten im Umgang mit interkulturellen Situationen vorbei. Zum anderen ist die Weiterbildung oftmals nur wissensorientiert gewesen und hat Abwehrhaltungen und Lernwiderstände auf Seiten der Beamtinnen und Beamten provoziert, auch weil solche „Beschulungen“ aufgrund negativer Vorfälle verordnet worden sind und sie sich dadurch vorverurteilt gefühlt haben (Stichworte: „politische Alibiveranstaltungen“ und „Defizitansatz“). Polizeiliches Handeln in kulturellen Überschneidungssituationen fallorientiert und von moralisierenden Aspekten entlastet reflektieren zu können, wird von uns jedoch als das Wichtigste in den entsprechenden Weiterbildungsmaßnahmen angesehen. Wie eine Weiterbildung zur interkulturellen Qualifizierung der Polizei unter Beachtung des polizeilichen Opferschutzes sowie der sich weiter verändernden gesellschaftlichen Bedingungen in Deutschland als Einwanderungsland die Erwartungen erfüllen kann, wird in diesem Kapitel aufgezeigt. Des Weiteren werden theoretisch und empirisch fundierte Ansätze zur polizeilichen Fehlerkultur vorgestellt, die nach den vorliegenden Befunden ebenso verbessert werden muss.