Zusammenfassung
Es wurde festgestellt, dass die Gefahr, dass viele neue Lehrpersonen den Beruf in Luxemburg entmutigt verlassen, sehr gering ist. Die befragten Lehrpersonen scheinen die Herausforderungen des Berufseinstieges durchaus erfolgreich zu bewältigen. Demzufolge ist festzustellen, dass es keinen Grund gibt zu einer „undifferenzierten Skandalisierung und Pauschalisierung“ (Herzog, 2010, S.64). Eine persönliche Vermutung ist die, dass junge Menschen, die in Luxemburg den Lehrerberuf ergreifen, prinzipiell überhaupt nicht in Erwägung ziehen, den Beruf jemals aufzugeben. Ursachen dafür, dass junge Lehrpersonen keinen Plan B in Form von alternativen Berufsvorstellungen haben, können, erstens, in den Gewohnheiten und Traditionen des Berufsstandes gefunden werden.
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Lamy, C. (2015). Perspektiven und abschließende Überlegungen. In: Die Bewältigung beruflicher Anforderungen durch Lehrpersonen im Berufseinstieg. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09842-1_8
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