Zusammenfassung
Normativ hat die gymnasiale Schullaufb ahn (erst) 1837 die uns vertraute Gestalt gewonnen: Neun aufsteigende, nach Altersjahrgängen gegliederte Klassen, deren Schüler mit ihren Leistungen in allen zentralen Fächern des Curriculums (Postulat der Bildungseinheit) die Versetzung in die jeweils höhere Klasse rechtfertigen. Den Gymnasialkursus sollte der Schüler im 10. Lebensjahr, mit Eintritt in die Sexta, beginnen, zuvor eine dreijährige Elementarschulbildung durchlaufen haben, um sich die geforderten Vorkenntnisse in den Kulturtechniken anzueignen.
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Lundgreen, P., Kraul, M. (2015). Der Zugang zum Gymnasium: Selektivität in historischer Perspektive. In: Helsper, W., Krüger, H. (eds) Auswahl der Bildungsklientel. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 55. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-09375-4_15
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