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Mit dem Lehrportfolio zum Scholarship – Ein Coachingansatz zum Forschenden Lehren im eigenen Fach

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Beratung im Feld der Hochschule

Zusammenfassung

Der Beitrag greift Übereinstimmungen zwischen der Idee des „Scholarship of Teaching and Learning“ (SoTL) und Möglichkeiten des Lehrportfolios als Instrument der Entwicklung und Reflexion hochschuldidaktisch inspirierter Lehrkonzepte auf. Es wird gezeigt, wie Lehrende nach dem SoTL-Ansatz Lehrkonzepte im eigenen Fach forschend entwickeln und im Lehrportfolio diese Konzepte unter fachlichen und hochschuldidaktischen Perspektiven kritisch reflektierend darstellen können. Das Ganze ist eingebettet in Konzept und Praxis eines kompetenz- und ressourcenorientierten Coachings.

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Notes

  1. 1.

    Professorinnen und Professoren wiederum sind an einer Vergewisserung und Weiterentwicklung der Qualität ihrer Lehre interessiert oder möchten sich mit ihrem Lehrprofil im Rahmen ihrer Fakultät positiv darstellen können.

  2. 2.

    Siehe dazu http://lehrportfolio.tu-braunschweig.de/hintergrund/herausforderungen/organisationskultur.

  3. 3.

    Siehe dazu http://lehrportfolio.tu-braunschweig.de/hintergrund/herausforderungen/offentlichkeit.

  4. 4.

    Siehe dazu http://www.stifterverband.info/wissenschaft_und_hochschule/lehre/charta_guter_lehre/01_lehren_lernen_pruefen/index.html.

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Authors and Affiliations

  1. Technische Hochschule Köln, Köln, Deutschland

    Dr. paed. Birgit Szczyrba

Authors
  1. Dr. paed. Birgit Szczyrba
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Corresponding author

Correspondence to Birgit Szczyrba .

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Editors and Affiliations

  1. Hans-Böckler-Stiftung, Düsseldorf, Germany

    Eike Hebecker

  2. Technische Hochschule Köln, Köln, Germany

    Birgit Szczyrba

  3. selbstständig tätig , Bielefeld, Germany

    Beatrix Wildt

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© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Szczyrba, B. (2016). Mit dem Lehrportfolio zum Scholarship – Ein Coachingansatz zum Forschenden Lehren im eigenen Fach. In: Hebecker, E., Szczyrba, B., Wildt, B. (eds) Beratung im Feld der Hochschule. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07910-9_8

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  • Publisher Name: Springer, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-07909-3

  • Online ISBN: 978-3-658-07910-9

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