Zusammenfassung
Die vorliegende Arbeit verfolgte die Zielsetzung, akademische Berufsverläufe in »feminisierten« Hochschulfächern zu erfassen und Einflussfaktoren für Hochschulkarrieren in der Erziehungswissenschaft unter Berücksichtigung der Genderperspektive zu evaluieren. Methodisch wurde ein qualitatives inhaltsanalytisch-dokumentarisches Vorgehen gewählt.
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Gstöttner, A. (2014). Anregungen. In: Hochschulkarrieren in Deutschland und Skandinavien. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06577-5_7
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