Zusammenfassung
Vor dem Hintergrund der Durchführung und der Ergebnisse dieses mehrphasigen Befragungsprozesses sollen nun die Fragen erläutert werden, ob und wie sich die acht Prinzipien intentionaler sozialer Entwicklung damit verwirklichen lassen bzw. inwiefern die empirische Umsetzung einer Kombination dieser Prinzipien für Schulentwicklung genutzt werden kann. Des Weiteren sollen Erkenntnisse über Möglichkeiten und Grenzen der konkreten Anwendung dieser Prinzipien für Schulentwicklung festgehalten werden. Dafür wird jedes einzelne Prinzip für sich betrachtet und vor dem Hintergrund der dokumentierten Durchführung und der Ergebnisse aus dem beschriebenen Befragungsprozess beleuchtet.
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Retzl, M. (2014). Interpretation der Ergebnisse. In: Demokratie entwickelt Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06214-9_10
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06214-9_10
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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