Zusammenfassung
Wie der Online-Präsenz der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung zu entnehmen ist, befasst sich die hermeneutische Politikdidaktik u. a. mit „der Erforschung gesellschaftlicher und politischer Deutungen (…) sowie (…) der Untersuchung der Funktion dieser (…) Deutungen für die Bewusstseinsbildung der Jugendlichen“ (GPJE 2013). Zwar müsste in diesem Zusammenhang noch genauer auf die wissenschaftstheoretische Einordnung einer solchermaßen ausgerichteten Politikdidaktik eingegangen werden – u. a. mit Bezug auf Cassirer, Gadamer, Voegelin und Rohe sowie in Abgrenzung zur sog.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literaturverzeichnis
Arnswald, Ulrich et al. (Hrsg.). 2006. DDR-Geschichte im Unterricht. Schulbuchanalyse – Schülerbefragung – Modellcurriculum. Berlin: Metropol-Verlag.
Borries, Bodo von. 2008. Vergleichendes Gutachten zweier empirischer Studien über Kenntnisse und Einstellungen von Jugendlichen zur DDR-Geschichte. Hamburg.
BStU. 2013. Elfter Tätigkeitsbericht des Bundesbeauftragten für die Unterlagen des Staatssicherheitsdienstes der ehemaligen Deutschen Demokratischen Republik für die Jahre 2011 und 2012. http://www.bstu.bund.de/DE/BundesbeauftragterUndBehoerde/Taetigkeitsberichte/11_taetigkeitsbericht_pdf.pdf?__blob=publicationFile. Zugegriffen: 29. März 2013.
BStU. 2013a. Pressemitteilung des Bundesbeauftragten für die Stasi-Unterlagen (BStU). Erscheinungsdatum 12. 03. 2013. Übergabe des 11. Tätigkeitsberichts an den Bundestag. http://www.bstu.bund.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/Pressemitteilungen-2013/2013_03_12_uebergabe-elfter-taetigkeitsbericht.html. Zugegriffen: 29. März 2013.
Deutz-Schroeder, Monika und Klaus Schroeder. 2008. Soziales Paradies oder Stasi- Staat? Das DDR-Bild von Schülern – ein Ost-West-Vergleich. Stamsried: Vögel.
Die Bundesregierung. 2013. Bericht der Bundesregierung zum Stand der Aufarbeitung der SED-Diktatur. http://www.bundesregierung.de/Content/DE/_Anlagen/BKM/2013–01-08-bericht-aufarbeitung-sed-diktatur.pdf;jsessionid=C31425019F1130F23A5A92E63322C2A7.s2t1?__blob=publicationFile&v=1. Zugegriffen: 29. März 2013.
Edinger, Michael et al. 2006. Politische Kultur im Freistaat Thüringen. Thüringens Zukunft aus Bürgersicht. Erwartungen, Herausforderungen, Gestaltungsmöglichkeiten. Ergebnisse des Thüringen-Monitors 2006. Im Auftrag der Thüringer Staatskanzlei. Erfurt. http://www.thueringen.de/imperia/md/content/homepage/politisch/thueringen-monitor_2006.pdf. Zugegriffen: 21. Februar 2013.
GPJE. 2013. Arbeitskreis Hermeneutische Politikdidaktik. http://www.gpje.de/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=14&Itemid=11. Zugegriffen: 20. Februar 2013.
Großmann, Werner und Wolfgang Schwanitz (Hrsg.). 2010. Fragen an das MfS. Auskünfte über eine Behörde. Berlin: Ed. Ost.
Hunfeld, Hans. 2004. Fremdheit als Lernimpuls. Skeptische Hermeneutik, Normalität des Fremden, Fremdsprache Literatur. Meran: Alpha-beta-Verlag.
Juchler, Ingo. 2014. Wissenschaftstheoretische Grundlagen politischer Bildung: Hermeneutik. In Handbuch politische Bildung, hrsg. Wolfgang Sander, 53–65. 4.,
völlig überarb. Aufl. Bonn: Lizenzausgabe für die Bundeszentrale für politische Bildung. Wochenschau Verlag.
Kleemann, Frank et al. 2009. Interpretative Sozialforschung. Eine praxisorientierte Einführung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Knoepffler, Nikolaus. 2010. Angewandte Ethik. Ein systematischer Leitfaden. Köln u. a.: Böhlau.
Kurzrezensionen zu Großmann/ Schwanitz. http://www.amazon.de/product-reviews/3360018133/ref=dp_db_cm_cr_acr_txt/275–3839938-0732404?ie=UTF8&showViewpoints=1. Zugegriffen: 29. März 2013.
Lucius-Hoene, Gabriele und Arnulf Deppermann. 2002. Rekonstruktion narrativer Identität. Ein Arbeitsbuch zur Analyse narrativer Interviews. Opladen: Leske + Budrich.
Niethammer, Lutz. 2013. Der Zeitzeuge – eine Schimäre? Lernen aus der Geschichte. Magazin. Sonderausgabe Februar 2013: 26–41.
Nohl, Arnd-Michael. 2006. Interview und dokumentarische Methode. Anleitungen für die Forschungspraxis. 3. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Partetzke, Marc. 2013. Der biographisch-personenbezogene Ansatz in der politischen Bildung. In Handbuch Dimensionen und Ansätze in der politischen Bildung, hrsg. Deichmann, Carl und Christian K. Tischner, 301–313. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
Partetzke, Marc. i. V. Politikdidaktische (Auto –)Biographieforschung. Zur Begründung und Bedeutung des biographisch-personenbezogenen Ansatzes in der politischen Bildung.
[Rezension addicted] addicted to free speech. 2010. Zwei Spitzenfunktionäre verteidigen ihr „Lebenswerk“. Amazon. http://www.amazon.de/product-reviews/3360018133/ref=dp_db_cm_cr_acr_txt/275–3839938-0732404?ie=UTF8&showViewpoints=1. 6. März 2010. Zugegriffen: 29. Dezember 2013.
[Rezension Horst] Herr Horst. 2011. Notwendige Aufklärung. Amazon. http://www.amazon.de/product-reviews/3360018133/ref=dp_db_cm_cr_acr_txt/275–3839938-0732404?ie=UTF8&showViewpoints=1. 10. März 2011. Zugegriffen: 29. Dezember 2013.
Sabrow, Martin. 2009. Die DDR erinnern. In Erinnerungsorte der DDR, hrsg. Ders., 11–29. München: Beck.
Sutor, Bernhard. 2011. Rationale politische Urteilsbildung – Politische Bildung auf der Grundlage praktischer Politikwissenschaft bei Bernhard Sutor. Neue Grundlegung politischer Bildung. In Klassiker der Politikdidaktik neu gelesen. Originale und Kommentare, hrsg. Michael May und Jessica Schattschneider, 142–151. Schwalbach/Ts: Wochenschau Verlag.
Schütze, Fritz. 1984. Kognitive Strukturen autobiographischen Stegreiferzählens. In Biographie und soziale Wirklichkeit. Neue Beiträge und Forschungsperspektiven, hrsg. Kohli, Martin und Günther Robert, 78–117. Stuttgart: Metzler.
Wolfrum, Edgar. 1999. Geschichtspolitik in der Bundesrepublik Deutschland. Der Weg zur bundesrepublikanischen Erinnerung. 1948–1990. Darmstadt: Wiss. Buchgesellschaft. Adorno, Theodor. 1966. Negative Dialektik. Frankfurt/M: Suhrkamp.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Partetzke, M. (2015). Narration und Wertebildung – Subjektive politische Ethiken als Potentiale Politischer Bildung. In: Juchler, I. (eds) Hermeneutische Politikdidaktik. Politische Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05740-4_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-05740-4_6
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-05739-8
Online ISBN: 978-3-658-05740-4
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)