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„Doing Identity“ statt Integration?

Postnationale Narrationen des Selbst als Gegenstand politischer Ethik und Aufgabe hermeneutischer Bildungsforschung

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Hermeneutische Politikdidaktik

Part of the book series: Politische Bildung ((POLBIL))

  • 2608 Accesses

Zusammenfassung

Politische Bildung als Praxis menschlichen Handelns zielt auf eine erfolgreiche Verschränkung von politischer Subjektivierung und sozialer Teilhabe sowie politischen Gestaltungschancen. Der Ansatz hermeneutischer Politikdidaktik untersucht die dazu erforderlichen Voraussetzungen für die Aneignung von Deutungskompetenz zum Verstehen symbolischer Ordnungen und deren normativer Begründungswege (Deichmann 2013).

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  1. Lehrstuhl für Politische Bildung, Universitüt Potsdam, Potsdam, Brandenburg, Deutschland

    Andreas Eis

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  1. Lehrstuhl für Politische Bildung, Universität Potsdam, Potsdam, Brandenburg, Germany

    Ingo Juchler

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Eis, A. (2015). „Doing Identity“ statt Integration?. In: Juchler, I. (eds) Hermeneutische Politikdidaktik. Politische Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05740-4_10

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