Zusammenfassung
Die vorgestellten Studien verfolgten das übergeordnete Ziel, das Fehlerklima genauer zu untersuchen. Dabei sollte zunächst Aufschluss über dessen Struktur gewonnen werden. Zusätzlich sollten Hinweise auf Zusammenhänge zum bzw. Wirkungen auf, den individuellen Umgang mit Fehlern sowie auf andere lern- und leistungsrelevante Konstrukte gewonnen werden.
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Steuer, G. (2014). Gesamtdiskussion. In: Fehlerklima in der Klasse. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05293-5_9
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-05293-5_9
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