Zusammenfassung
Die Frage nach der Bedeutung der Autorität gehört zu den interessantesten und zugleich belastetsten Themen der Erziehungswissenschaft. In Deutschland gilt dies im besonderen Maße, weil hier eine besondere Neigung zu extremen Antworten zu bestehen scheint.
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Tiedemann, M. (2013). Wie viel Autorität brauchen Bildung und Erziehung? Acht Erkenntnisse über Autorität und die Konsequenzen für Bildung und Erziehung. In: Kolisang, C. (eds) Bundesweiter Bildungsstreik 2009. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01868-9_8
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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